语文版初中语文七上《5回忆我的母亲》word教案(8)

1、5、回忆我的母亲第二 一、承上启下， 入新 上 我 学 了朱德司令的母 一生勤 ，下面我 学 篇 文，学 母 的高尚品 。二、合作交流，解 探究1、第二部分第三 （ 14-15 ）：从三个方面概述母 自己的教育和深刻的影响。提 ：作者感 母 是从哪些方面来写的？在 构上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？明确：作者感 母 是从：一是“教 我与困 作斗争的 ”；二是“ 我一个 健的身体，一个勤 的 ”；三是“教 我生 的知 和革命的意志”。在 构形式上运用了反复的手法，分列 两段。采用了 有抒情笔 的 的表达方式。此 承接上文的事 表 ， 不 高度 价了母 作者的教育与影响， 而且抒 了

2、作者 母 的思想感情。2、第三部分全班 16 17 段。（ 1）提 ：找出回 到 的句子。明确：第 16 段第 1 句。（ 2）提 ：如何理解“ 个哀痛是无法 救”的含 ？明确：再次表达了作者 母 的“离我而去”的万分悲痛之情和 母 的真 感情。（ 3）提 ：文中的“ 造了和 造着”能否互 ？明确：两者有 上的先后，故不能互 。（ 4）提 ：作者怎 把 母 的 与 人民的 ， 革命的忠 有机的 合起来写的？明确： 作者以 句“用什么方法来 答母 的深恩呢？” 人深思，将 母 的 引向 人民、 革命事 的 与忠 ，将两者有机地 合起来。 母 ，就要尽忠于我 的民族和人民，尽忠于党的事 ，启示：我

3、 要 真学 ， 承和 老一 无 革命家以解放天下 人民 己任的崇高思想， 苦朴素的精神， 广无私的胸 ， 定的革命意志， 祖国的“四化”大 而 斗。（ 5）、如何理解“母 是一个平凡的人， 造着中国的 史” 句 的含 ？明确： “母 是一个平凡的人”，是因 母 是千千万万 者中普通的一 。而正是像母 具有崇高美德的千百万普通 者 造了（已 去）和 造着（今天和未来）人 史的物 富和精神文明。母 是 大的， 人民是 大的。作者把 母 的 之情， 升 到 我 的民族和人民， 党 人民无限忠 的高度；作者把 母 的歌 之情升 到与歌 人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而 一步深化了文章的主 。

4、是一个 折关系的复句，以此 上述 方面的意 行 。三、 反思，拓展延伸 ：文章回 了母 勤 的一生， 了母 勤 朴、 不屈的 秀品 ，叙1述了母亲对自己的教育和影响， 抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。学习完本篇课文，我们应该向朱德同志学习“热爱母亲，并把这种爱扩大到广大劳动人民，并为之奋斗终生”的崇高品质。拓展： 想一想， 朱德同志爱母亲，母亲勤劳一生中的那么多日常琐事，他记得那么真切、清晰。你爱你的父母吗？你认为爱自己的亲人与爱人民、爱祖国有联系吗？请谈谈你的看法。四、本文写作特点1 、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。选材简洁、精当。2 、语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。【板书设计】回忆我的母亲朱德一、回忆 母亲二、母亲的高尚品质勤劳 （第 4、 5、 13 段）俭朴能干（第 6 段、第 12 段）宽厚仁慈（第 7 段）坚强 （第 8 段）有远见（第 10 段）同情革命（第 11 段）支持革命（第 1