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文档简介

1、海燕课题海燕执笔人教学目标教学重点研读文章的第二部分，学习阅读状物记叙文的一般方法。教学难点学习托物言志的写法，理解文章的主题。教学准备课件，练习题教学过程教学流程教学内容设计意图二次设计检查预习：上节课预习题导入新课：在异地遇见了怎样的1. 检查所学内海燕？容掌握情况， 以出示目标 : 1、研读文章的第二部便调整教学。导分，学习阅读状物记叙文的一般2. 创设情境， 激方法。发兴趣。2、学习托物言志的写法， 理解文3. 明确目标。章的主题。4. 使学生有章指导自学： 概括内容， 体会写法 ，可 循不走弯路布置思考题。自主探究学习让学生认真自读教师巡视督促指导学，并让集体的学生小组细读讨论智慧教

2、育个体，完成所布置的内容缩小生间差距1、概括选文内容。2、同写故乡的小燕子一样， 选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？3、作者对海上的小燕子哪两个方面进行了描写？着重写了小燕子的哪些行为？议4、请找出能表明全文线索的词语。5、文章突出海燕的什么性格特征？描写上有什么特点？6、作者满怀思乡情， 但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上， 这种写法叫什么？练 1、作者从动、 静两方面描写海上1的燕子，各举一例。动态：静态：2、作者描绘海上小燕子的活动背景时先写，然后写，这是作者远眺；然后作者（描写角度），写天的，天上的，构成一幅“”图。3、作者喜爱小燕子，进而关心小燕子。用横线在原文标出最能体现作者对小燕子十分关心的语句。4、体现语段主旨的语句是：5、语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“青烟似的”，“一缕两缕”， 这样写下列 说法正确的是（）（ 1）“青烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓厚的。（ 2）“一缕两缕”说明作者的思乡之情不是很强烈的。（ 3）青烟可挥去， 一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。这是一篇优美的咏物寄情散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，小结抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限热爱眷恋之情。巩固作业学语文 当课题作业预习白鹅

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