语文版初中语文八上《3青海湖,梦幻般的湖》word教案(2)

1、3* 青海湖 , 梦幻般的湖一、新课导入大自然里到处都有令我们陶醉的美景。在美丽的西部, 有一个被世人称为“梦之湖”的湖泊,有一首歌就是赞美这“梦之湖”的, 歌名就叫青海湖。大家在课前已经学唱了这首歌,现在就把我们的歌声展示给同学们吧!今天 , 让我们在音乐的伴随下走进青海湖, 跟作者冯君莉一道去领略它那梦幻般的美。二、自主学习 ( 一 ) 预习与展示1. 生字注音魅力 (mi)恬雅 (tin)安谧 (m)缥缈 (pi o mi o)娓娓动听 (wi)深湛 (zh n)眸子 (mu)潸然 (sh n)逶迤 (w i y )脍炙人口 (ku i)2. 生词注解毅然决然 : 形容意志坚决, 毫不犹

2、豫。脍炙人口 : 味道鲜美可口。虚无缥缈 : 隐隐约约 , 若有若无。娓娓动听 : 形容说话委婉生动, 使人爱听。得天独厚 : 独具特殊优越的条件。世外桃源 : 文中指不受外界干扰、环境优美的理想处所。3. 作者名片冯君莉 , 当代作家 , 天津人。曾任青海省文学艺术研究所副所长 , 发表过散文、报告文学等几十篇文学著作。4. 背景追溯青海湖 , 是祖国一个美丽的内陆湖泊。 自古以来 , 人们为它的浩瀚、 神奇而向往 , 为它的雄伟、秀丽而称赞 , 把它誉为青海高原上的一颗灿烂明珠。青海湖 , 古称“西海” , 又称“鲜水”或“鲜海”。蒙语称“库库诺尔”, 藏语称“错温布”,意为“青色的海”“

3、蓝色的海洋”。由于青海湖一带早先属于卑禾羌的牧地, 所以又叫“卑禾羌海” , 汉代也有人称它为“仙海”。从北魏起才更名为“青海”。青海湖地处高原的东北部 , 湖的四周被巍巍高山所环抱。 面积达 4583平方公里 , 是我国最大的咸水湖。 青海湖周围是茫茫草原 , 湖滨地势开阔平坦 , 水源充足 , 气候比较温和 , 是水草丰美的天然牧场。 夏秋季的大草原 , 绿茵如毯。金黄色的油菜 , 迎风飘香 ; 牧民的帐篷 , 星罗棋布 ; 成群的牛羊 , 飘动如云。日出日落的迷人景色 , 更充满了诗情画意 , 使人心旷神怡。青海湖是一处富有神奇色彩的游览地, 也是一个为全世界科学家所注目的巨大宝湖。三、

4、自主学习 ( 二 ) 合作与交流( 一 ) 整体感知学生自由朗读课文, 扫除字词障碍, 边读边思考 :1. 作者是以什么为线索来描绘青海湖风光的?1【点 明确】本文是以作者的游踪 索, 即在路上、在青海湖、离开。2. 从 文中找出相关 句 , 作者是按怎 的 序 青海湖的。【点 明确】相关 句 序青海湖到了到达青海湖我的眼前 , 一片 着露珠的 茵茵的草 草 在 色和黄色的背后, 又 接着一派无 无 湖水 的 色湖水再 眼望去 , 在水天相 的地方, 是一道尚未 云退却的 云再往上 , 就是那雨后所特有的万里晴空了。 万里晴空 淡 色的 穹一直伸展到我背后草 草 与山 上 立着 起伏的深褐色的

5、山 。阳光越来越明媚, 那 色的 面上 曳曳倒观赏鸟岛映出三五个 的 廓我 沿着 色的草 , 沿着 色的湖畔, 继续 束赶路了。作者是站在一个固定的地方 青海湖的美景, 种 察方法就是“定点 察”方法:由近及 , 由上至下 , 言之有序。3. 作者从哪几个方面描写了青海湖的美?【点 明确】 (1) 湖水 得醉人 ;(2) 境氛 清新幽静;(3) 神 神奇迷人;(4) 神奇 , 丰富。( 二 ) 深 理解学生 文 , 交流 :本文采用了多种手法和 美的 言来描写景物, 生 形象 , 含蓄深 , 找出并加以分析。2【点 明确】 (1) 它 似海洋 , 可比海洋要 得 正; 它 似天空 , 可比天空

6、要 得深沉。作者用了“似, 可比要” 的句式, 前一分句 , 人 种 生直 想象 , 青海湖的 像海洋的 , 也像天空的 。后一分句又使意思更 一 , 同 也摒弃了前一分句相比 事物的不足 , 青海湖是完美的 , 是无懈可 的。 种虚 合的方法, 容易 人把握事物的特点。(2) 青海湖的 , 得 , 得深湛 , 也 得温柔恬雅。青海湖的 不是一 可以概括的, 它有很多特点。 “ ” 明 种 透明、干 、清爽 ; “深湛”体 了青海湖 得深沉、清澈; “温柔恬雅”的青海湖就像一位文静的少女, 柔美 静 ,宁静安 。 言 美而朴素, 雅而有生机 , 品味 , 韵味无 , 意 深 。(3) 那 似的

7、湖面上 , 起伏着一 微微的 漪 , 像是尚未凝固的玻璃 液 , 又像是白种人的小姑娘那水灵灵、 晶晶的眸子。“像是又像是” , 用不同的比 句表 事物不同方面的特点。“像是尚未凝固的玻璃 液” , 玻璃是透明的、 干 的 , 看起来极少 , 用玻璃 液来比 漪 突出它的透明、干 、 柔滑的特点。 “小姑娘那水灵灵、 晶晶的眸子”是灵 的, 富有生气的 , 也是 漪的特点。用 种比 的手法来表达, 能 言更含蓄, 更耐人 味。( 三 ) 走 主 本文通 描述青海湖的美 、富 , 抒 了作者 青海湖的 美和向往之情, 表达了 美 的青海湖生 境遭到破坏的 。四、板 梦幻的湖梦一般的景色五、拓展延伸1. 学 了 文后 , 青海湖的美景尽收眼底。在 略美景的同 , 我 了解一下青海湖的 状。【点 明确】 (1) 水位下降 ;(2) 草 植被 重退化 ;(3) 土地沙漠化日 重 ;(4) 源迅速减少 ;(5) 生 境遭到破坏。2. 我 如何保