语文版初中语文八上《1巴东三峡》word教案(1)

1、1 巴东三峡1. 主题解说记叙了作者游览长江三峡时沿途所见到的雄伟绮丽的景色， 抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。2. 重点突破在这篇游记中，作者是按照怎样的顺序描写三峡的景色的？行文采用了怎样的结构方式？有什么作用？提示： 作者是按空间顺序，以船行游踪为线索来描写三峡景色的，即“西陵峡巫峡瞿塘峡” 。行文采用了“总分总”的结构方式。这样的结构方式，将文中数量众多的景物进行了有条理地梳理，有序呈现， 不仅便于将景物写得更具体生动，也便于读者理解。3. 难点攻克本文是怎样采用不同的写作手法描写不同景物的？随着看到景物的不同，作者的心情发生了怎样的变化？提示：描写巫峡江水之险，作者连用了四

2、个“险”字，这是排比修辞；而在写巫陕山峰之高时，则运用了拟人的修辞手法；文中还多处运用了比喻的修辞手法，如“两旁的山，像刀剑削成似的”等；随着景物的变化，作者的心情也随之改变，如看到险恶山水之景时，有“恐怖”有“赞叹” ，而看到宁静美丽之景时，心情则无比“愉快”“轻松”。4. 学法点津品味语言的精妙游记散文语言凝练优美， 富有文采， 作品中妙词佳句俯拾皆是。 赏析、品味散文的语言，进行有效积累， 对开拓我们的思维空间， 增强语言表达能力， 提高写作水平， 充实文学素养，都是大有裨益的。【典型例题】分析“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”中“赴”的妙处。【参考答案】 “赴”运用拟人手法，生动形象地

3、描写了沿江两岸如群马奔驰的山势，表现了群山的雄奇生动。【技法点睛】 (1) 从修辞的角度品味赏析。具体来说可从比喻、拟人、排比、反问、夸张等角度入手。 (2) 从表现手法的角度品味赏析。如从以动写静、以声衬静、侧面烘托等手法入手。 (3) 从炼字的角度赏析。如从富有表现力的动词、形容词、拟声词、叠音词入手。1. 给加点汉字注音或根据拼音填写汉字。浣妆 ()夔门 ()王昭 君 ( )险 j n()nng()望群山万 h( )2. 下面选项中没有错别字的一项是()a. 谚语恐怖缈小转弯抹角b. 高峻怒吼玲珑秋高气爽c. 潇洒蔚蓝昭君悬崖绝璧d. 袅袅峰颠凄凉古褐苍苍3. 依次填入下列句子横线处的词

4、语，正确的一项是()(1)江南的山，玲珑，树木亦青葱可爱。(2)水从高的石滩上下来，形势极可怕。1(3)远远地朝北望去，隐约地可以八阵图的遗迹。(4)天上一轮明月，正在鲤鱼山的顶上，放射着的光。a. 美丽倾泻望见清寒b.秀丽倒注望见清寒c. 壮丽倒注看见清冷d.秀丽倾泻望见清冷4. 下列句子中标点符号运用有误的一项是()a. 在三峡中，又以巫峡山最高，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。b. 第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。c. 他们行船的人有一句谚语， “青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关” ，那情形也就可想而了。d. 据一位老先生说： “看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。 ”

5、5. 下面是一段关于三峡的导游词 , 有三处错误，请根据提示修改。长江三峡， 是中国古文化的发源地之一。著名的大溪文化，在历史的长河中闪烁着奇光异彩。 (a) 这里,发源了中国伟大的爱国诗人屈原和千古才女昭君；(b) 这里青山碧水，曾留下了李白、白居易、刘禹锡、范成大等诗圣文豪，留下了许多千古传诵的诗篇。大溪深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰的用武之地。这儿有许多著名的名胜古迹，如白帝城、黄陵、南津关等。它们同旖旎的山水风光交相辉映，名扬四海。(1)a 句中漏掉了一个成语，请根据语段内容补充：_。(2)a 句中有个词语运用不当，应将“_”改为“ _ ”。(3)b 句成分残缺，修改意见为：_

6、。6. 判断下列语句所使用的修辞手法，并简要说明其表达作用。(1) 在江北那一面作为门的山崖上，悬着两块石头，一块像牛肝，一块像马肺。(2) 这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。7. (柳州中考 ) 根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是()清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠， _ 。_。_ 。 _。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。江面骤然升起一层江雾。江雾上涨到一定高度便收住了脚步。随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。a. b.c.

7、d.8. 某班同学学习巴东三峡后，打算以“三峡”景点为核心，组织一次“模拟旅游咨询”活动，请你也积极参与到活动中来吧。(1) 班上要组织 4 人一组的旅行团，请你取一个响亮的团名。(2) 假如你妈妈知道了这件事， 她并不放心你的这次旅行， 并且认为会耽误你的学习。 你该如何说服妈妈呢？29. 用简要的语言概括选段中描写的瞿塘峡有怎样的特点。10. 文章对瞿塘峡的描写除了描写其自然景观外，还描写到了白帝城托孤、孙夫人庙，你认为对于表现瞿塘峡有怎样的作用？11. 阅读下面的文字，回答问题。满船的人，一到这地方，都感到一种“脱去危险”的愉快，心灵中自然而然地生出来一阵轻松， 好像一个人从险峻的山顶上

8、走到了平地，从一个黑暗的山洞里走出了洞口似的，大家都放下心来，舒舒服服地喘了一口气。(1) 此时人们为什么感到“轻松”？这样描写对于表现三峡起到了怎样的作用？(2) 加横线的“自然而然”如果换做“不由自主”好不好？为什么？12. 作者对三峡的描写，字里行间流露出怎样的思想感情？三峡之秋方纪时令已经是秋天了。三峡的秋色， 是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树， 生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。早晨，透明的露水闪耀着

9、，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。下午，太阳还没有落，峡谷里升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。3夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地

10、亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起； 也不知在什么时候， 它忽然出现在山上， 就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的，磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下

11、来。这一天，正是中秋。13. 本文按什么顺序来组织材料？能够表明该顺序的关键词语有哪些？14. 文章第段画横线的句子运用了怎样的修辞手法？有什么表达作用？15. 文章第段画波浪线的句子说“青色的雾”，这样说的依据是什么？16. 末段独句成段，有什么作用？17. 仔细品读课文第 410 自然段， 借鉴其中一段， 描写你曾经游玩过的景点。 注意描述清楚你看到的景物，也可以分享一下其中的感受。200 字左右。4【参考答案】1.hu n ku zh o 峻 凝 壑2.b( 解析： a “ ” “渺” ， c “璧” “壁” ， d “ ” “ ” 。 )3.b4.d( 解析： d 属于 接引用，不用引

12、号，并且“ ”后 逗号。)5.(1) 人杰地灵 (2) 源孕育 (3) 在“ 圣文豪”后加上“的足迹”6. （ 1）运用比 手法，将石 比作“牛肝” “ 肺”，形象地描写了两 石 的形状。 （ 2）运用 人手法，不 写出山 叠嶂的特点，而且将其 人化、 化，把山写活了。7. a8. （ 1）示例：温馨之旅、三峡 友（ 2）示例： ，我此次旅行，有老 和同学一起，您就放心吧，而且出去旅行能增 ，学到 本上学不到的很多知 ，您就 我去吧，好 ？9. 山 稍平，水 急。10. 增 了瞿塘峡的文化底 ，丰富了文章内容。11. （ 1）由于三峡的山 高峻、水 急 令人生畏，所以人 到了平 之地感到“ 松

13、” ； 描写 托出三峡的高、 的特征。 （ 2）不好，因 里 的是 境的 化 游人的心情 生的无形的影响， 人在不知不 中体 到 “ 松” 感， 个意思用 “自然而然” 好。12. 祖国大好河山、三峡无限 光及深厚的文化底 的 美。13. 序；关 有早晨、中午、下午、夜等。14. 比 ；“翻 ”“呼 ”“奔 ”等 生 地突出了 江江水波涛汹涌的状 ， 来如 其物。15. 因 三峡周 的山呈青色，山上的橘柚 的叶子也呈青色，峡中 很淡，所以看上去也像青色的了。16. 再次突出文章 中的“秋”字，起到了点明文章主 的作用。17. 【例文】到了灵 寺的 来峰， 被薄薄的如 一般的云 罩的 来峰此 格外清雅脱俗。飞来峰又名灵 峰，高 168 米。相 晋咸和初年， 印度和尚慧理云游到此，看到 座嶙峋石山， 很像印度灵 峰， “此乃天竺国灵 山之小岭，不知何以 来？”此后，他就在 里建寺， 名灵 ，将寺前石山称 来峰。 来峰在地 构造上属石灰岩，与周 群山迥异。无石不奇，无 不古，无洞不幽。怪石嵯峨，古 繁茂，且洞壑遍布， 有72 洞，里面也是洞中有洞， 景中有景呀！ 每个洞的石壁上都有 多栩栩如生的佛像， 些都是宋朝的珍品呢！