师德师风管理考核制度

1、,. 香格里拉幼儿园师德师风建设制度 “学高为师、德高为本” ，幼儿教师只有自身具备健全的人格和崇高的精神， 才能以心灵塑造心灵，以人格培育人格。为了进一步抓好我园教师职业道德建设、 提升教师纪律观念和敬业精神、使教师树立正确的教育观、儿童观，我园非常重 视师德师风的建设工作，特制定本规章制度。 一、指导思想 以科学发展、 和谐发展、内涵发展为主导， 紧密结合幼儿园教师岗位职责要 求，以热爱教育事业、 关爱幼儿、教书育人为核心， 以提高教职工思想政治素质、 职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育， 优化师德评价、 考核，不断提高师德水平， 促进教职工队伍素质的整

2、体提高和幼 教事业健康快速发展。 二、健全机制，强化师德师风保障 1、为更好地开展师德教育活动，成立师德师风领导小组。 组长：高丽伟 副组长：王倩 组员：杨永怡韦学芳侯豪各班班主任、保育员 组长负责组织部署具体工作， 分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育 活动有组织、有计划、有实效地开展。 2 、 师德师风规章制度。（一）政治思想 1. 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2. 理解幼儿保教工作的意义， 热爱学前教育事业， 具有职业理想和敬业精神。 ;. ,. 3. 认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 4. 具有良好职业道德修养，为人师表。 5. 具有团队合作精神

3、，积极开展协作与交流。 6. 关爱幼儿，重视幼儿身心健康 , 将保护幼儿生命安全放在首位。 7. 尊重幼儿人格， 维护幼儿合法权益， 平等对待每一位幼儿。 不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 8. 信任幼儿 , 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需 求。 （二）保育教育 1. 注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质， 帮助幼儿养成良好的行为习惯。 2. 注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。 3. 重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用， 创设富有教 育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。 4. 重视丰富幼儿多方面的直接经验， 将探索、交往等

4、实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 5. 重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。 6. 重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。 7. 熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。 8. 掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。 9. 掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活 动、保育和班级管理的知识与方法。 ;. ,. 10. 熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。 11. 掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法。 12. 了解幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。 （三）为人师表 1.

5、 富有爱心、责任心、耐心和细心。 2. 乐观向上、热情开朗，有亲和力。 3. 善于自我调节情绪，保持平和心态。 4. 勤于学习 , 不断进取。 5. 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 6. 以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响孩子，寓教育于教学的各个环节。 7. 必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。 并以自己认真的敬业精神、 负责的工作态度、 严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。 三、以活动为载体，加强师德师风建设 1、加强学习，内强素质、外树形象

6、。利用集中时间和业余时间自学了幼 儿教师专业标准、 南川区师德师风六条禁令南川区师德师风十不准等 相关内容，要求每位教师撰写心得体会， 真正使每一位教师认识到师德的丰富内 涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考， 促进教师提高自我 形象，注重修身立德的自觉性。 ;. ,. 2、师德师风建设与人文关怀结合 园长多次召开师德讨论民主生活会，征询员工对幼儿园管理工作的意见建 议，教师们以自己的认识、体会、故事等形式，畅谈了师德的重要性，抒发了对 教育的热爱之情，营造出积极向上的健康育人环境，打造良好的文化氛围。 3、开展“师德标兵”评比活动。 让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要

7、努力肯干，我也可以成为大 家心目中的先进。在平时的教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交 流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。学期结束，我园会通过全体员工 表彰大会的形式，对每一学期的先进教师给与精神和物质的奖励。注重在园 内树立优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例。 4、签订“香格里拉幼儿园教师师德承诺书” 全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面向家长公 开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。 5、通过开设现代文明礼仪讲座、教职工文明礼仪演讲等活动，引 导教师从言、行、举、止各方面进行自我完善， 展示香格里拉幼儿园教师的风采。 四、家校联系，切实提升教

8、育的满意度 1、通过展板的形式，主动向家长宣传区教委和本园对教师师德要求和做法 的具体情况。 2、充分利用我园的微信公众号、掌通家园等媒介，大力宣传师德师风建设 成果和优秀教师的先进事迹。 3、多种形式促进家校沟通： （1）每天利用早晚接送孩子的时间，教师和家长及时沟通； ;. ,. （2）每月开展一次“校园开放日”活动，让家长了解我园的师资水平、教 育特色等，加强学校与家庭、教师与家长的联系。 （3）每学期召开家长会，让家长了解我园的各项活动并给与配合。 （4）每学期进行家访，把幼儿学期发展状况对家长进行汇报，实现家园共 育零距离； （5）成立家委会和伙委会，并建立家委会微信群，定期开展会议，并请家 委会和伙委会成员参与到幼儿园的师德师风、教育教学及食品安全等工作中，起 到监督和支持的作用； （6）每学期通过问卷调查形式，征集家长对学校、教师的意见和建议，并 通过家委会会议对意见和建议给以反馈，营造良好的育人环境。 师德师风建设工作师风师德建设工作是一项常规性工作，是我园精神文 明建设工作的重要组