怎样做一个好教师

1、,.怎样做一个好教师， 不仅是新上讲台教师要思考的问题， 对每位教师都是个永恒的题目。 怎样做一个好老师， 如何当一个让学生喜欢的好老师， 这一直都是我在思索的一个问题， 也是我所不断追求为之奋斗的目标。 我认为做一个好老师要做到以下几点。第一，学会学习 这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。第二，学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。 学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识， 老师不仅要“授之与鱼”，更应该“

2、授之与渔”。第三，学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事， 那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。 老师在学校里也要注重自身的愉悦， 善于控制自己的情绪， 老师就像一个巨大的染缸， 学生好比尚未着色的布料。 投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。第四，学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。 因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。第五，学会合作 老师其实是处在一个巨大集体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会

3、让我们的工作很顺利。第六，学会创新 我认为这一点是尤其重要的。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。第七，好老师应该有着开阔的的胸怀， 勇于接受各种批评与自我批评， 充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易， 对于一个新老师来说更是认识肤浅。 我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业， 那么就让我用实际行动来证明这一点， 努力做一个好老师。作为一个教师， 今

4、天能够站在讲台称作教师， 那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，对于学生在这时期和阶段的思想和行为， 我们应该是很能了解和体会的， 所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议， 很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出;.,.秀才”的体罚式教育法是应该杜绝的。我们应该设身处地地为学生着想。总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到一切为了学生，为了一切学生，为

5、了学生一切。 在有 一个教育 点：教育要着重培养学生的知 力、思考力、 想力和 造力，能 培养具有 四“力”的教 才是好教 。可是，在有些学校 眼里，能 教出好成 的教 就是好教 ；在学生眼里，教学能力 ， 任感 ，有 和力的教 是好教 ；在家 眼里，关心学生，能把学生教好的教 是好教 那么，到底怎 的教 才是好教 呢？好教 有教育的 任感和使命感。 教育是培养人的事 ，而不 是教 生的 。教育的使命感来源于 社会的关注、 世界的洞悉、 史的了解、 祖国的 、 教育本 的深刻 。一个教 若 把自己的 野禁 于校园之内，缺乏 教育 史和 的思考，是 以 立起教育的使命感的。 同 ，若一个老 有

6、好学校的使命感 是 不 的，民族振 ，系于教育，教育工作者 任重大。好教 持不断学 。老 不断学 ， 道理不用多 ， 是很多老 都 平 工作很忙，根本没有 学 ， 其 每个人来 是一个常数，可有的人可以 出 学 ，有的人却不能，关 是 和毅力 。学 的途径很多， 是其中的一种，老 不要局限于本学科，广泛涉 ，吸取精 ，提高人文素养和文化底 是至关重要的。李希 学 企 管理方法，将其精 用于教育管理，得;.,.到很多管理经验，为一方教育造福，就是一个很好的例子。好教师着眼于培养学生的全面素质。好教师不仅仅关心学生的学业成绩，更要为学生的终身幸福奠基，学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质、

7、个性品质都应得到全面发展，更要有社会责任感、生活幸福感、坚韧意志力和合作意识。上海建平中学程红兵提出：应把学生培养成为具有独立意识、 共生意识、科学精神和人文情怀的当代学生，我想这也应该是一个好教师的责任。好教师应有很强的合作意识和研究意识。 合作是当代社会的一个特征，离开合作，很多时候很多事情寸步难行，可有些老师还不具备这种意识，不善于合作，实际上是一种封闭心理和自以为是的心理作怪，也是心理脆弱的表现。 学校总是提倡教学教研相结合，可真正具有研究意识和研究能力的老师是少数，研究案例、研究学生、研究教育、研究教学等当是教师能做的，可事实上差距很大。好教师胸怀宽广，视野开阔，常能跳出教育看教育。好教师具有教育理想，又是教育实干家。不立足实际搞好教育教学工作不能成为好教师，没有教育理想也不会成为一个好教师， 好教师的教育理想应体现出教育的责任感和使命感。好教师追求精神的充盈。 在物欲横流的时代， 好教师应该能够守住清贫，而追求精神的富有，当然必须有基本的生活保障，提高教师待遇是社会和学校领导的事情，好教师不会因为清贫而失恒。好教师有自己独立的人格和见解。人格魅力源自教师高