(北师大版)三年级语文上册《喜爱音乐的白鲸》教学设计_第1页
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文档简介

1、喜爱音乐的白鲸【图解教材】【教学目标】1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱？3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】 了解白鲸喜爱音乐的生活习性， 激发学生探索生物奥秘的兴趣， 产生喜爱动物的思想感情。【教学重点】 理解文章内容，体会作者情感。【教学准备】 课件【课时安排】 2 课时【教学过程】第一课时一、 预习课文1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及蓝色多瑙河的有关资料。2、用自己的办法自学生字，把课文读通顺，提出自己的问题。二、 导入课文

2、1、板书并齐读课题。2、学生根据课题质疑。三、初读课文，了解课文大意1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。2、请学生分节读课文，师生共议、正音。四、学习生字新词1、认读词语：zhownhnjinyngyuyqq召唤j ng顽皮寒冷坚硬j 优雅奇迹li 冰区zozhngfyun白鲸脊背猎人凿开政府援助2、共同讨论该如何记住生字3、怎样才能把这些生字写得好看？（练习书写）4、重点理解词语：召唤顽皮 坚硬 优雅 脊背5、选词造句五、巩固练习：1、抄写词语2、比一比，组词：招（）玩（）坚（召（）顽（）竖（）雅（）准（）区（）医（）第二课时一、听音乐，导入新课播放蓝色多瑙河师述：居

3、住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢，这节课咱们就来学习喜爱音乐的白鲸。二、小组讨论学习1、读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？2、为什么说白鲸得救是个奇迹？3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。4、交流反馈自学情况。三、自由读课文，质疑。读完课文，你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问？请大胆提出来。四、学生间交流相关资料，解决部分问题。五、老师提供“知识大餐”，供学生“点单”。六、小组交流自己学习的收获。七、指导朗读（听音乐读课文）八、发散：听声音编故事。九、板书设计：喜爱白鲸 蓝色多瑙河得救了【评价方案】1达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率识字与写字阅读与积累表达与习作综

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