2015五年级语文(下册)《三月的原野》导学案(无答案)语文A版_第1页
2015五年级语文(下册)《三月的原野》导学案(无答案)语文A版_第2页
2015五年级语文(下册)《三月的原野》导学案(无答案)语文A版_第3页
2015五年级语文(下册)《三月的原野》导学案(无答案)语文A版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三月的原野学习目标： 1、掌握生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。2 、理解文中的重要语段，并加以背诵。3 、体会春天带给人们的喜悦，培养学生热爱大自然的思想感情。学习自学内容学法指导随堂笔记流程一、搜集关于春天的诗文，并谈谈自己对于春天的认识。（知识链接）.自二、朗读课文，整体感知1、字词积累（圈画出文中的生字词，写出字音，字形）主学2、正确、流利、有感情的朗读课文。习3、通过朗读，说说字里行间渗透着作者怎样的思想感情？4、能够背诵其中的重点句段。展示展示二题2、 3、 4、分钟，三题20 分钟。（温馨提示：注意展姿和声提音）升1、 看拼音写汉字。zhng p w y nif n x nm

2、 d ji () ()() ()()达 x n k n g hu 标（） （）检2、有感情的朗读课文，并背诵部分课文内容。测互动策略展示方案课前 5 分钟师生交流，积累。独立完成，学 生 之 间进行交流5 分钟10 分钟独读、对读群读，展示读展 示 ： 18分钟，请同学 们 积 极展 示 、 纠错、补充。5 分钟独立完成对 子 间 相互检查， 两位 组 长 检查改正。1这节课，你学到了什么？说一说。回顾反思五年级语文导学案学习目标： 1 了解写景文章的特点，学习抓住景物的特点进行描写的方法。2 、背诵这篇文章学习自学内容学法指导随堂笔记流程能 够 用 自已的话说，3 分钟。互动策略展示方案2一

3、、（知识链接）2、看拼音写汉字。zhng p w y nif n x nm d ji () ()() ()()x n k n g hu （） （）自2 准确、流利、有感情地朗读课文二、结合文章内容，思考下列问题。主1、结合文章内容，说说从哪些具体的事物中可以知道春天到了，又是怎样描写的？学习2、初春的景物具有怎样的特点？3、“春天带着强烈的呼唤从这头走到那头” ，说说你对这句话的理解和感受。展示展示二题1、 2、 3（ 10 分钟）。（温馨提示：注意展姿和声音）提升1、 朗读课文，背诵重点文段。2、 写一写自己春天里的家乡，抓住具体事物的特点来写。达标检测课前 5 分钟师生交流，积累。独立完成，学 生 之 间进行交流5 分钟15 分钟独 学 、 对学、群学展 示 ： 10分钟，请同学 们 积 极展 示 、 纠错、补充。10 分钟独立完成对 子 间 相互检查，

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论