一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第1课时快乐的家园(1)｜北师大版(2014秋)_第1页
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1、一生活中的数第 1 课时快乐的家园 (1)教材第 4、 5 页相关内容。1经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1 5 各数，并能用1 5 表示物体的个数。2在具体情境中，能用1 5 各数表示事物的顺序。3能结合具体数，说出生活中相对应的实例。1认识 1， 2， 3， 4， 5，体会数与生活的密切联系。2了解 1， 2， 3， 4， 5 代表什么。感悟由数量抽象到数的过程。一、激趣导入1 你们知道古代人是怎么数数的吗？2你们有什么好办法帮助他们吗？师：今天我们就来用简便的计数方法来帮他们。(板书课件 )二、创设情境1 今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游(板书 “ 1)”，你们想去吗？乡村

2、的早晨非常美，让我们一起去看一看。(边出示课件边叙述) 那儿有蓝天白云，有山有水，有花有草，还有美丽的田园，是个非常美好的地方，你们想去看看吗？(想！ ) 课件出示：田园风光伴随美妙的音乐，片刻之后，定格到快乐的家园画面。2 (演示课件：美丽的山村)请你们仔细观察，你可以从中发现1 个什么？指名说一说。3 集体交流，学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟,( 在同学发言的时候，其他同学要注意倾听)4平时，你还在什么时候说到或用到“ 1？”5 师小结：同学们特别善于观察，找到的这些东西都可以用“1”来

3、表示。你有什么感觉呀？“ 1的”本领太大了。三、自主探索1 从图中，你还能找到几个什么？同桌同学互相说一说。找到后和同桌同学说一说：你找到了几个什么？ (一个同学在说的时候，另一名同学要注意倾听。)2集体交流 (指导学生注意倾听)。根据学生说的情况进行板书：( 如果有相应的学具可以直接贴到黑板上)3照应板书：两个人、两只小鸟可以用几来表示呢？生：用 2 来表示。师板书：2。4想一想：下面我们找到的这些东西可以用几来表示？指名学生说一说(如： 3 朵云、筐里3 个萝卜用3 来表示 ),5 指板书：这节课我们认识了这些数，你能从生活中找到这些数吗？(指名学生说一说，指导学生说完整话 )6小结：同学们非常善于观察生活，不仅找到了几个东西，还知道几个东西就用几来表示。四、体会序数的含义师：还有一名同学有了新的发现，想知道吗？1出示课件 (排好队的5 只鸭子 )出示“这只小鸭排在第二”。学生判断。2你有新的发现吗？指名学生到前面来指一指。( 如果学生说到从左边数，哪只鸭子排在第几，更要进行表扬。)五、数一数，画一画师：下面我们一起做一个小游戏：数一数，画一画。1出示投影。师：谁看明白这个游戏怎么做了？说一说。指名学生说一说。(有 2 只小鸡，就画2 个圆圈 )2学生独立完成在书上。在

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