一年级上数学教案-认识11-20各数(26)西师大版(2014秋)

1、认识 11-20 各数教学目标：1、使学生能够正确地数出数量在11 到 20 之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的。掌握20 以内数的顺序和大小，初步了解十进制计数法；初步培养数感。2、通过动手操作，使学生积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的好习惯。3、使学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感。教学重难点：使学生能够正确地数出数量在 11 到 20 之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的。掌握 20 以内数的顺序和大小，初步了解十进制计数法；初步培养数感。教学过程：活动 1【导入】新课老师今天给大家带来一

2、些数朋友，（课件）认识它们吗？它们是按什么顺序排列的？知道上面一共有多少个数吗？你是怎么知道的？今天我们就来学习比10 更大的数，板书课题。哪位小朋友知道11-20包括哪些数吗？活动 2【讲授】十进制计数、数的组成一、猜一猜。今天老师请了一位朋友来和大家一起学习。看，是什么？（小棒）谁来猜猜大约有多少根呢？ 每人心里猜一个数。到底谁猜对了？怎么办呢？（让我们数一数）二、提供探索机会，经历探索过程。（一）数数，数的组成。1、摆一摆，说一说：我们用数一数的方法，知道老师有12 根小棒，现在请小朋友们也从学具袋中数出 12 根小棒，在学具板上摆一摆，看谁摆出的小棒让人一眼就看出是 12 根？（ 1）

3、操作反馈。把学生摆的情形展示出来（ 1 个 1 个摆、 2 个 2 个摆、 3 个 3 个摆、 4 个 4 个摆、 5 个 5 个摆、 6 个 6 个摆、 1 捆零 2 根）说说你觉得哪种摆法最好，为什么 ?这种方法是怎么摆的 ?现在请小朋友很快地拿出12 根小棒，想一想怎么拿？拿出来给大家看一看。（ 2） 1 捆小棒是怎么来的？是多少根小棒？实物操作：边数边摆 ( 数出 10 根 )-捆成 1 捆课件演示：数出10 根堆成一堆捆成一捆。（ 3）请小朋友们也数出 10 根小棒，捆成一捆。这一捆是几个一根呀？是多少根？ 10 个一根捆成一捆就是 10 根，我们说“ 10 个一就是 1 个十”。（

4、板书并读一读： 10 个一就是 1 个十）（ 4）一捆小棒就是一个十，和旁边的 2 根合起来就能一眼看出有 12 根小棒了。谁来说说几捆和几根合起来是 12 根？板书： 12 里面有 1 个十和 2 个一。（还可以说） 1 个十和 2 个一组成 12。3、学习十几的数的组成。（ 1）现在考考小朋友们的眼力，你能很快地看出他摆了多少根小棒吗？演示课件：（ 2）我们也来很快摆出 15 根小棒，行吗？你是怎么摆小棒的。说一说：（）里面（）有个十和（）个一。出示数字。（ 11、12、13、14、 15、16、18、 17、19）请小朋友们摆出你喜欢的数，并说说它是由几个十，几个一组成的？4、学习 20

5、 的组成。（ 1）现在小朋友的桌子上摆了 19 根小棒，再放 1 根是几根？该怎么摆？为什么？请小朋友们与你的伙伴商量商量，再合作摆一摆。师： 19 根再添上一根就是 20 根了，单根的又满了 10 根又可以怎样了？现在有两捆小棒，是2 个十， 2 个十就是 20。（板 ： 2 个十是 20）（ 2） 一 ： 2 个十就是 20。 可以怎么 ？（ 3） 20 的末尾 什么是 0？5、小 ：今天我 了哪些数？ 真 察 些数你有什么 ？活 3【活 】 序、大小、写数（二） 11-20 的数序、大小。1、出示 11-20各数，小朋友你 会 些数 ？我 一起来 一 。提 ：一共有几个数？从左到右数第4

6、 个是几？从右到左数第4 个是几？中 有几个数 ?是几和几？2、（出示 件） 些数排成 你喜 ？怎么排？小朋友 真能干， 大家看尺子 仔 察尺子，你 了什么？你 得尺子上的数越往右越怎么 ？比10 大的数有哪些，在10 的哪 ？比 10 小的数有哪些，在10 的哪 ？比 10 小 1 的数是几，比10 大 1 的数是几？指 14， 是多少，离14 最近的数有哪些？我 就 13 和 15 是 14 相 的数。与 19 相 的数是多少？你能像老 一 出一道 考考你的同桌 ？（ 1）看直尺回答 ：（三）数位，写数。小朋友已 11-20 各数有了一定的了解，老 再 大家介 一位新朋友？- 数器 数器从

7、右往左数第一位是个位，第二位是十位。十位上的珠子表示几个十，个位上的珠子表示几个一。12 在 数器上怎 表示？怎 写？ 察 些数，你有什么 ？小 ：写 11-20 各数 先写十位上的数再写个位上的数。活 4【 】分 次 三、 践 用。（一）基本 。比眼力（ 件）生活中人 用10 来 数， 比 便。（二） 合 。1、出示草莓 。怎么数？2、数学 第 84 主 。小朋友在生活中 的数有很多， 我 一起到 里面去找一找 的数。（三）拓展 。我 以前 了0-10 ，今天，我 又 了11、 12 ( 出示 件 )生活中 些数一直在陪伴着我 ，想一想在生活中我 在哪些地方 些数呢？（ 件）活 5【活 】 收 四、全 ，加以延伸。1、 来 我 学 了什么？2、你