一年级下语文教学片段及评析-1柳树醒了人教版新课标_第1页
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文档简介

1、一年级下语文教学片段及评析-1 柳树醒了人教版新课标新课程改革是一种“以人为本”的教学改革，他重视学生的需求，关注学生的成长，重视营造一种轻松和谐的学习氛围来唤醒学生的表达欲望，给课堂注入了一股新的生命活力。【案例】柳树醒了教学片断师：同学们，你们想想，在春天里，还有什么醒了呢？让我们一起来夸夸美丽的春天吧！（开始同学们你看看我，我看看你，似乎想说点什么又没有勇气说出来。在老师的一再鼓励下，一向积极勇敢的剑彬同学打响了头一炮）生：我觉得春天里的小草也醒了你看我们校园的草坪多绿啊！（说着用手指着窗外校园的草坪）师：你听，剑彬同学说得多好，他用“绿”字把小草醒来的样子鲜明地表现出来了。生：春天里小

2、朋友跟老师一起高高兴兴去郊游，把大地给乐醒了。生：我觉得春天里的蟋蟀也醒了， 因为春天下雨时常有春雷， 春雷一声轰响，把草丛里的蟋蟀吓醒了。师：你真是个善于观察的好孩子。 老师要把你这个学习的好经验告诉给大家。（举手的学生越来越多）生：春天里，春风把春蚕也叫醒了。生：春天里，春雨落到大海上，海水被吵醒了，我想用课文中的语句说：春雨跟大海说话了，说着说着，海水呀，蓝了。生：我有不同的意 ，春雨的声音“沙沙沙，沙沙沙，”像蚕子在咬桑叶，怎么会把海水吵醒呢？我 得 是要用有礼貌的叫醒才 。生：我 得 是用吵醒好，吵醒 明春雨下得很高 ，把正在休息的海水 吵醒了。（学生 在激烈地争 着，他 一个个 欲

3、 ） ：同学 ，你 得太棒了，你 的想象超出了老 的意料，老 真 你 的 明而高 。春天是个五彩 的季 ，就像你 一个个五彩 的童年，你 想把 美景尽收眼底 ？那就拿起你的画笔。画出自己心目中最美 的季 吧！（学生 致勃勃地拿出画笔开始作画）【 析】本案例的教学，学生的主体意 得到充分的 ， 烈的学 气氛 人以很大的感染，具体体 在：、 堂上我建构一种以人 本的开放式教学， 造一种 松和 的学 氛 ， 孩子自由表达的空 ， 孩子 松上 ， 所欲言， 春天里的人， 春天里的物， 他 有机会 、敢于 ，甚至人人争着 ， 了以前以老 主的“一堂言”所 来的有的孩子缺乏交流的 趣而“甘于寂寞”或怕同学笑 而“金口 开”。、挖掘孩子想象的潜能。一年 的孩子以具体形象思 主，并具有初步抽象概括的加能性，他 不 用眼睛 察世界，也通 想象来感知世界，客 世界的一切事物，如小草，蟋蟀，春蚕，大海都是具有生命力的，都是他们的好朋友。在他们的内心世界观里充满了想象，充满创造力的

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