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文档简介
1、一年级下语文教学片段及评析-1 柳树醒了人教版新课标新课程改革是一种“以人为本”的教学改革,他重视学生的需求,关注学生的成长,重视营造一种轻松和谐的学习氛围来唤醒学生的表达欲望,给课堂注入了一股新的生命活力。【案例】柳树醒了教学片断师:同学们,你们想想,在春天里,还有什么醒了呢?让我们一起来夸夸美丽的春天吧!(开始同学们你看看我,我看看你,似乎想说点什么又没有勇气说出来。在老师的一再鼓励下,一向积极勇敢的剑彬同学打响了头一炮)生:我觉得春天里的小草也醒了你看我们校园的草坪多绿啊!(说着用手指着窗外校园的草坪)师:你听,剑彬同学说得多好,他用“绿”字把小草醒来的样子鲜明地表现出来了。生:春天里小
2、朋友跟老师一起高高兴兴去郊游,把大地给乐醒了。生:我觉得春天里的蟋蟀也醒了, 因为春天下雨时常有春雷, 春雷一声轰响,把草丛里的蟋蟀吓醒了。师:你真是个善于观察的好孩子。 老师要把你这个学习的好经验告诉给大家。(举手的学生越来越多)生:春天里,春风把春蚕也叫醒了。生:春天里,春雨落到大海上,海水被吵醒了,我想用课文中的语句说:春雨跟大海说话了,说着说着,海水呀,蓝了。生:我有不同的意 ,春雨的声音“沙沙沙,沙沙沙,”像蚕子在咬桑叶,怎么会把海水吵醒呢?我 得 是要用有礼貌的叫醒才 。生:我 得 是用吵醒好,吵醒 明春雨下得很高 ,把正在休息的海水 吵醒了。(学生 在激烈地争 着,他 一个个 欲
3、 ) :同学 ,你 得太棒了,你 的想象超出了老 的意料,老 真 你 的 明而高 。春天是个五彩 的季 ,就像你 一个个五彩 的童年,你 想把 美景尽收眼底 ?那就拿起你的画笔。画出自己心目中最美 的季 吧!(学生 致勃勃地拿出画笔开始作画)【 析】本案例的教学,学生的主体意 得到充分的 , 烈的学 气氛 人以很大的感染,具体体 在:、 堂上我建构一种以人 本的开放式教学, 造一种 松和 的学 氛 , 孩子自由表达的空 , 孩子 松上 , 所欲言, 春天里的人, 春天里的物, 他 有机会 、敢于 ,甚至人人争着 , 了以前以老 主的“一堂言”所 来的有的孩子缺乏交流的 趣而“甘于寂寞”或怕同学笑 而“金口 开”。、挖掘孩子想象的潜能。一年 的孩子以具体形象思 主,并具有初步抽象概括的加能性,他 不 用眼睛 察世界,也通 想象来感知世界,客 世界的一切事物,如小草,蟋蟀,春蚕,大海都是具有生命力的,都是他们的好朋友。在他们的内心世界观里充满了想象,充满创造力的
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