三年级上册数学教案-第1单元两、三位数乘一位数5两、三位数乘一位数(进位)第2课时(苏教版)

1、两、三位数乘一位数(连续进位 )的笔算教材 1718 页的内容及练习三。1.自主探究两、三位数乘一位数(连续进位 )的计算过程 ,理解其算理 ,掌握其计算法则。2.理解并能概括两、三位数乘一位数(连续进位 )的计算法则。3.培养学生的计算能力。1.探索两三位数乘一位数(连续进位 )的计算方法。2.理解两三位数乘一位数(连续进位 )的算理。实物投影仪。1.复习。前面我们学习过两、三位数乘一位数(不连续进位 )乘法 ,你还记得怎样计算吗?请你笔算下面两道题,并说一说自己是怎样计算的。453152 22.引入。今天 ,我们在这些知识的基础上学习两、三位数乘一位数(连续进位 ) 的乘法。 (板书课题

2、)1.出示教材第17 页例 7。引导学生审题,找出已知条件和问题。野鸭的只数是灰天鹅的4 倍 , 求野鸭有多少只,就是求 4 个 48 是多少 ,该怎样列式 ?48 4师 :根据我们前面学习的知识 ,你能尝试计算吗 ?( 学生独立计算 )师 :现在咱们大家一起来计算这道题。4 8 3419 2答 :野鸭有 192 只。2.试一试。师 :我们再来试着计算 2724。学生独立完成 ,指名学生板演 ,集体订正。比一比看谁算得又快又对。537 486 187 3476 4同学们 ,这节课你学会计算两、三位数乘一位数(连续进位 )的计算方法了吗?1.教材第 17 页“想想做做”第1 题。独立完成 ,写在

3、书上 ,集体评讲。2.教材第 18 页“想想做做”第3 题。独立完成 ,集体订正。3.教材第 18 页“想想做做”第4 题。教师讲解题意 , 学生独立完成。课堂作业新设计1. 55818053440882. 161204413651363. 112 9=1008(个 )教材习题教材第 18 页“想想做做”2. 找错略 ,改正如下。53 4212662 42648723 965075. 70 3=210,69 3213,所以下午参观的学生多。6. (1)4 28=112(页 ) (2)112+20=132(页)练习三1.4622682834522.344308195450852236743442

4、8403.5 96=480(张 )4 126=504(张)4. 15 2+5=35(元 )5. 14 3-25=17(棵 )6.3948285648727.60758442686496508.10841121795504191117159. 5 18=90(个 )103-90=13(个 )小张加工得多 ,多 13 个。10 . (1)10 4-16=24(张 )(2)25+15-16=24(张 )11 . (1)60 3=180,59 3180, 不够。(2)128 3+98=482(元)思考题732 75124或832 75824915 54575或935 54675或955 54775或9

5、75 54875或995 54975两、三位数乘一位数(连续进位 )的笔算488=192(只 )48 34192答 : 野鸭有 192 只。用一位数依次去乘两、三位数的每一位数,哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几,计算前一位时不要忘记加上进位数。1.老师努力做到尊重学生,民主教学 ,认真倾听他们之间不同的意见,给他们发表自己想法的权利和机会,使他们自我检查、反省,逐步体验成功,增强自信心。2.学生在老师的引导下,把已有的知识和技能进行有效的迁移,获得了解决新问题的多种方法 ,并引导学生对多种方法进行了优化,让学生选择合理的方法解决问题。例 7 是在学生已有乘法知识的基础上,进一步学习两位数乘一位数、个位与十位的积都要进位、十位积加进上来的数又要进位等连续进位的题目。“试一试”教学三位数乘一位数、连续进位的题目。教材重视创设联系实际生活的问题情境,使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用 ,提高学习的兴趣。加强例题之间的联系,以两位数乘一位数为重点。让学生切实经历学习计算方法的过程。多位数乘一位数的各种计算方法,尤其是笔算的竖式计算方法,都要让学生有一个体验、思考和交流的机会。教材第17 页的天鹅和野鸭情景图,从实际生活情境引出,由湖里灰天鹅和野鸭的只数之间的关系 ,提出问题 :“野鸭有多少只 ? ”使学生体会到他们要学习的内容