三年级上册语文教案-4做一片美的叶子苏教版_第1页
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文档简介

1、做一片美的叶子教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在读文中学习本课生字，理解“形态各异”的意思，重点学习“异”字写法。3、在读中感受金波诗的美，引领学生紧扣“美” 字的语段，通过美读，感受大树、树叶的美，以及散文诗的语言美。重点： 美读有关“美”的语段，感受大树、树叶的美。难点： 感受“树美、叶美”的具体表现。教学过程：一、美读诗歌，感受“金波诗”之美。1、出示 ppt,在音乐中学生分角色读诗：鲜花和星星、春天、迎面吹来的风。（黄色字体女生读，绿色字体男生读，黑色字体齐读）。2、这些诗都是金波爷爷为我们写的，读后，能不能用一个字、一个词或者一句话夸夸金波爷爷的诗。3、今天，我们将要

2、学习金波爷爷写的一首散文诗，板书课题，学生齐读课题。（1）从课题你读懂了什么？（2）有的同学从课题中知道了要做叶子，如果强调“叶子”怎样读课题？有的同学从课题中知道了要做美的叶子，如果强调“美”你会怎样读？让我们一起美美地读课题。二、美读句子，感受“树、叶”之美。1、学生按要求自主读文。（分别出示读书要求）（1）初读课文，读准字音，读通句子。（轻声读）（2）再读课文，读的时候，圈出“美”字。（默读）（3）三读课文，读出带有“美”字的句子。（美美地读）2、交流带有“美”字的句子，读时读出“美”。（按课文顺序分别读一读）ppt 分别投示学生朗读的句子：远远望去，那棵大树很美。走近树的时候，我发现，

3、枝头的每一片叶子都很美。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零回归大树地下的根。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。为了我们的大树，做一片美的叶子吧！3、四小组分别读前四句，齐读第5 句。“美”在哪？根据学生回答板书：远望树美近看叶美4、默读课文，用“”画出让你感受到“树、叶”之美的句子。交流句子，把你感受到的美用声音表达出来，和大家分享。树像一朵绿色的云，从大地上升起。（比喻句，“升”，树茂盛美、活力美。）每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。（联系上下文理解“形态各异”，叶子的形态美；识记“异”字。）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零

4、回归大树地下的根。（叶四季变化之美。）三、美读段落，感受散文诗语言美。1、学生齐读课文1、 2、 3、 4、 6、 10 自然段。2、出示改编小诗：美的树，美的叶远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。我向大树走去，走近树，我发现，枝头的每一片叶子都很美。你找不到两片相同的叶。春日，叶子嫩绿；夏日，叶子肥美；秋日，叶子变黄；冬日，叶子飘零。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。（1）散文诗不像诗歌那样分行， 但是却有着诗歌一样的节奏美， 音韵美。这节课同学们把树、把叶读得很美，李老师把课文的几个小节改编成了一首小诗，请同学们美美地读一读。（2）配乐朗读，师读第一小节，男生读第二小节，女生读

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