2020年秋新湘科版小学四年级上册科学《第5课噪声控制》教学课件_第1页
2020年秋新湘科版小学四年级上册科学《第5课噪声控制》教学课件_第2页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、5.噪(zo)声控制,听了这些声音，你有什么感受？,小结：,噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位称为“分贝”（dB）。,分组调查：调查学校周边的噪声情况，以及噪声的来源及危害。 实验场所：学校周边 实验记录：将调查的结果记录下来。,测量周边声音的音量,选择不同时段，用分贝仪（y）测量我们周边声音的音量大小。,调查噪声的来源与危害,再问问周边人们的感受吧！,声音是从哪里发出的？,依据调查结果，对照学生活动手册中的国家噪声标准，说一说，我们处在噪声区域(y)里吗？,噪声有哪些危害？,调查噪声的来源与危害,噪声主要造成听力损

2、失，干扰(ro)谈话、思考、休息和睡眠(min)。在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年，耳聋(lng)的可能性分别为8%和18%。在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。,继续探究：,基于噪声的危害，我们应该怎样保护自己的听力？,每年3月3日为全国爱耳日。保护听力健康要做到：戒挖掏耳道，以防发炎；经常按摩耳部，加快耳朵的血液循(xn)环；正确使用耳机：音量不超过耳机最大音量的60%，连续听的时间不超过60分钟；远离噪声。,全国爱耳日,思考：,怎样从声音的产生和传播方面，想办法控制噪声？,怎样使闹钟传出来的声音更小？,隔音比赛,我们用什么方法？,使用什么材料呢？,制定控制噪声的方案,生活中还有哪些减少噪声危害的方法？,依据对周边噪声环保的调查，制定一份切实可行的控制噪 声的方案吧

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论