20口技教案课件

1、2019口技课型：精读课主备：李万兵审核编辑：李万兵学习目标1. 准确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累文言词语。2. 学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。3. 揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇4. 领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。学习重难点学习目标： 1 、 2 、 3资料链接1. 口技，属杂技的一种， 是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。 由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边， 俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。2. 作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元 1649 年）中进士。著作有

2、铁崖文集、湖舫存稿、海渔篇等。口技是他的秋声诗自序的一部分。口技一文被收入虞初新志秋声诗自序 。虞初新志是清代张潮编选的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书 20 卷，所收多为明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。第一课时学习要点：1. 疏通文意 1 3 段。2. 掌握重点文言字词含义。课前预习热身1. 给下面加点字注音，并且每个词语抄三遍。屏障（p） 少顷（）呓（）语絮絮（）中间（）许许（）声曳屋（）几（）欲先走犬吠（）伸颈（）林嗣环（）叱（）齁（）2、学生自读课文，口译课文，初步感知文章的大体内容。3. 思考“课后练习一、二题” 。预习等级：组长签字：

3、课堂互动探究导入新课活动一第 1 页共 6 页朗读课文、感知文意1教师范读课文（学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情）2学生自由朗读课文，注意读准字音、试着理解字和词的含义。3齐读课文。活动二疏通文意 1 3 段（结合书下注释、解释加点的字词、有不理解的地方小组内交流解决）第一段：1解释加点的字词京（）中有善（）口技者。会()宾客大宴 ()，于()厅事 ()之()东北角，施 ()八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺 ()而已 ( 罢了 ) 。众宾团 ()坐。少顷 ()，但 ()闻()屏障中抚尺一下，满 ()坐()寂然()，无敢哗 ()者。2. 翻译：3. 归纳段意：第二段：1解释

4、加点的字词遥（）闻深巷中犬吠（）， 便（）有妇人惊（）觉（） 欠伸（），其（）夫（） 呓语（）。既而（）儿醒，大啼（）。夫亦（）醒。妇抚（）儿乳（），儿含乳（）啼，妇拍而呜之（）。又一大儿醒，絮絮（）不止（）。当（） 是（） 时（），妇手（）拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初（）醒声，夫叱（）大儿声，一时（）齐发，众妙（）毕（）备（）。满坐（）宾客 无不（）伸（）颈（），侧目（），微笑，默叹 （），以为 （）妙（）绝（）2. 翻译：第 2 页共 6 页3. 归纳段意：第三段：1解释加点的字词未几（），夫齁（）声起，妇拍儿亦渐（闻有鼠作作索索 （），盆器倾侧 （宾客意（）少（）舒（），稍稍（2

5、. 翻译：3. 归纳段意：第二课时学习要点：1. 疏通文意 4 5 段，掌握重点文言字词含义。2. 分析课文内容，课前预习热身1、思考课后练习三、四题。2、自读课文，结合书下注释试着翻译课文45 段。课堂互动探究导入新课）拍渐止。微（），妇梦中咳嗽。）正坐（）。活动一疏通文意 45 段（结合书下注释、解释加点的字词、有不理解的地方小组内交流解决）第四段：1解释加点的字词忽（）一人大呼 （）“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐（）哭。俄而（）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中（）间（）力拉崩倒之（）声，火爆声，呼呼风声，百千齐作 （）；又夹百千求救声，曳 （）屋许许（）声，抢夺声，泼水声凡 （

6、）所应有，无所不有。虽 （）人有百手，手有百指，不能指其（） 一端（）；人有百口，口有百舌，不能名（）其（）一处（）也。于（）是（）宾客无不变色离席，奋（）袖出（）臂，两股 （）战战（），几（）欲（）先走（）。第 3 页共 6 页2. 翻译：3. 归纳段意：第二部分（第 2 段至第 4 段）第五段：1. 解释加点的字词忽然抚尺一下，群响 （视（）之（）， 一( 个)一 ( 块 ) 抚尺而已。(）毕（）绝（）。 撤（人、一 ( 张)桌、一 ( 把)椅、一 ( 把 )主体 )） 屏扇、2. 翻译：3. 归纳段意： 第三部分（第 5 段）。活动二合作研讨（一）1第一段中统领全文的关键字眼是哪一个？2

7、第一段在文中有什么作用？3第一句话在文中有什么作用？4“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？5从第二部分来看，作者模拟了几幅画面？分别用一句话概括出来。6课文中的以下两处是怎样以动写静，表现深夜寂静气氛的？a遥闻深巷中犬吠b微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽7哪些声音表现了火势的凶猛？第三课时活动一合作研讨（一）1根据课文内容填写下列表格场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒由醒又睡失火救火第 4 页共 6 页2作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句是：3文末再次交代表演者的道具仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 有什么作用？活动二了解正面描写和侧面描写1. 资料链接：正面描写：

8、直接对表现对象进行描写。侧面描写：通过描绘对象周围的人物、 景物或者通过描绘对象所产生的影响和效果来表现对象。2找出文中哪些是正面描写、哪些是侧面描写，并说明作用。活动三归纳文章的写作特点 （让学生讨论说出本文写作上上的特点）活动四文言知识小结：1. 古今异义：古义今义古义会（） （）但（）（闻（） （）虽（）（股（）（）走（）（宾客意少 舒：少古义：今义：中间里拉崩倒之声：中间古义：中：；间：今义：2. 一词多义：绝：以为妙绝（）群响毕绝（妙：众妙毕备（）以为妙绝（指：手有百指（）指其一端（坐：众宾团坐（）满坐寂然（呼：忽一人大呼“火起”（）呼呼风声（起：夫齁声起（）夫起大呼（一：又一大儿醒

9、（）一时齐发（乳：妇抚儿乳（）儿含乳啼（3. 词类活用：（ 1）名词作动词：妇抚儿乳 （）会宾客大宴 （不能名其一处也（）满坐宾客无不伸颈、 侧目（ 2）形容词作动词：京中有善 口技者（）4. 时间词填空：今义）。）表示突然发生：表示几件事同时发生：表示两件事相继发生：表示在特定的某个时间内发生：表示过了很短时间就发生：5. 我们学过的通假字七下：第 5 页共 6 页20 口技满坐寂然：15 孙权劝学10 木兰诗5伤仲永日扳仲永：七上：5 童趣 项为之强：10 论语十则知之为知之，不知为不知，是知也：20 山市 一切乌有：。数至八层，裁如星点：。25 世说新语两则尊君在不：活动五课后练笔模仿口技写一段场景片段