三年级上语文教学设计(B)-我们的民族小学鲁教版

1、我们的民族小学教学目标1认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。4了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。教学重点、难点1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学准备1课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或cd碟片。3词语卡片。教学时间： 2课时第一课时一、导

2、入新课、出示词语“民族”，认识吗？读一读。师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有个民族，你知道哪些民族？、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天就让我们一起走进“我们的民族小学”。、出示课题，齐读。、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。（读完学生点评）、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。、分成四个大组

3、分段读课文。、幻灯片出示带拼音的词语， 同学们把课文读正确了， 你们看： 这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。10 、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察分钟再说一说。14 、在这个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。哪些同学认为自

4、己写得漂亮，给大家展示介绍一下。16、现在请大家继续仔细观察、认真书写剩下的个字，每个字各写一个。你认为自己哪个字写得最漂亮，展示给大家看看。17、小结：只要大家仔细观察，认真书写，就一定能把生字写得美观漂亮。18 、刚才我们认真书写了生字，先在请大家把生字送回课文，你能读得更好吗？齐读全文。第二课时一、引入，继续学习课文、上节课同学们提出了几个问题（师简单陈述学生的提问） ，这节课，我们就通过读书来解决你们心中的疑问。、请同学们自由读课文，看看你能读懂哪几个问题。、反馈：你通过读书解决了哪些问题，说一说。你是通过哪个句子读懂的。、请同学们自由读课文， 边读边用波浪线勾画出民族小学和我们的学校

5、有哪些地方不一样。、民族小学的确很有自己的特色， 早晨上学的时候，他跟咱们就有些不一样，你勾画了哪些句子，读给大家听一听。第一句，师：你从这句话中知道了什么？ 第二句话： 你体会到什么？大家穿戴不同， 语言不同， 为什么他们都成了好朋友呢？（强调“好朋友”）小结：虽然大家穿戴不同，语言不同，但大家都是中华民族这个大家庭中的一员，都是祖国妈妈的好孩子，反复读这句话。 他们不同的穿戴， 鲜艳的服装把学校装扮得那样美丽， 读第三句话。 想看看各民族不同的穿着服饰吗？正如同学们所说的那样，鲜艳的民族服装把学校变得更加绚丽多彩。（再读二、三两句话）第四句，师：读了这句话，你体会到什么？（民族小学的小朋友

6、很有礼貌，很热爱老师，尊敬国旗。）带着你的体会再读。 （注意三个“向”，指导朗读。）（做动作）总结：各民族的同学来到同一所学校， 大家成 好朋友， 在一起学 生活多么快 呀， 再 最后一句 。（他 向） 是的，出示“ 就是我 的民族小学， 一所 疆的民族小学”。（全班 ）二、学 第二、三、四自然段、 了，民族小学和我 又有什么不一 ，你勾画了哪些句子，跟同桌交流交流，再 大家听一听。、上 的 候， 民族小学的校园里是 安静，就 窗外的花 虫草和小猴子都被同学 听的 声深深地吸引了。再 几句 ，通 朗 来感受 份窗外的宁静。（自由体会 ，指名 ，学生点 。 生一起 ，做 作。） 几句 写得特 美，我 着把它背下来，行 ？（指名背， 背。）、下 了，校园又是怎 一番情景呢？（指名 相关句子）想象一下， 民族小学的小朋友 会做哪些游 ？是啊，同学 玩得多开心呀， 小 物 也跑来凑 了，再 句 。、上 的校园是多么宁静，下 的校园又是多么 ， 引：“ 就是我 的民族小学，一所 疆的民族小学。”它 我 留下了 忘的印象， 最后一段 。多美的民族小学啊，多么幸福快 的孩子啊，关于民族小学的点点滴滴，作者 有 多想 的，再 文最后一句 。、如果有机会，希望我 也能到 疆的民族小学走一走，看一看，感受一下民族小学的独特魅力。 篇 文用朴 的 言写出了民族小学的美， 你