(沪教牛津2012)一年级英语下册Unit9Clothesperiod2教案

1、1b m3 u3 clothescontent1b m3 u3 (period2)1.to enable the pupils to identify clothes.aims2. to enable the pupils to request something.3.to bring up pupils good habits of listening and speaking.4.to motivate pupils interest in english.language focus1.to identify the keywords in an utterance by hearing

2、 thepronunciation2. to understand the key pattern3. to understand formulaic expressions for preferencesteaching aidspicture cards, paper, masks, etcproceduresstepcontentsmethodspurposepre-task1. warming upsing a song 学生快速 入英 preparation2. greetingst says, p1 responses学 状 ； 生 候既(hello, hi, good是 所学 候

3、 的复morning, etc) ，又增 了 生情感互 while-taskreview the words1. quick response通 快速反映的 答，procedureabout the food.t: what can you see? 既 要复 的 句 how many?行了初次 化， 又 了学生的学 情；2. guessing game通 看口型， 猜 的a. look at my mouth游 帮助学生掌握 b. what is missing? 的正确 音； what is( pictures; words)missing 的游 ， 学生在 索、回 中整体巩固了 的音、形

4、、 ；3. listen and number 根据学生的 情况 听力材料 ( 段 )，在 不离句中再次复a:whatdoyou1. show the situationneed?e.g.b: i need a .a: can i help you?what do you need?b:i need aa: here you are.b: thank you.2. show some masks(shop assistant, alice,danny, kitty,eddie,etc)pupil can choose onethen act and say.post-taskmake a dialogue.say and act.activity(work in pairs)assignmen1.read the bookt2.follow the tape 了 ，又 下面的复 作了 。运用多媒体 在超市 西的情景和 境，通 老 介 ，学生跟 到学生的演演 ，从扶到放，使 言学 推 。用不同的服 ， 充分考 了低年 学生的年 特征，同一知 点用不同的途径来 化， 既提高学生的 极性， 又提高