高三语文二轮复习训练：语言运用(3)Word版含答案

1、二轮复习语言运用训练1在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()大厅是二十世纪初欧洲上流社会的文化活动开展的主要场所。政界要人、艺术家、庄园主等聚集在这里高谈阔论，没有主题， 各抒己见，无非是显示自己的智慧与富有。_因为这个大厅也着实令人迷乱与陶醉，大厅的集会满足了他的虚荣心和种种欲望。a普鲁斯特一旦脱离这个大厅就无法忍受，但他又极其厌烦充塞于大厅的轻薄与无聊。b普鲁斯特无法忍受自己脱离这个大厅，但他对于充塞于大厅的轻薄与无聊又极其厌烦。c普鲁斯特极其厌烦充塞于大厅的轻薄与无聊，但他一旦脱离了这个大厅却又无法忍受。d充塞于大厅的轻薄与无聊让普鲁斯特极其厌烦，但他一旦脱离这个大厅却又无

2、法忍受。2漫画赛跑启示我们在成长道路上要()a发挥主观能动性，锲而不舍。b尊重客观规律，循序渐进。c明确人生目标，锐意进取。d增强竞争意识，自立自信。3下面是一篇关于李商隐的论文的摘要，据此而提取四个关键词，其中不能作为关键词的一项是 ()李商隐的诗歌因晦涩难懂的含义和缥缈朦胧的美感广为人知，他的诗广用各种意象，尤其喜欢“雨”意象。 李商隐有众多经过自我的心理治愈的伤痛，但是留下了很多被深埋心底的伤痕残根， 而“雨”在李商隐的诗中是作为勾起他回忆起曾被治愈过的心理伤痛的残留痕迹的引子出现的。第 1 页共 5 页a李商隐b广为人知c“雨”意象d心理治愈4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的

3、一项是()音乐创作的过程是一种特殊而复杂的艺术生产过程和审美创造活动。作家_，_，_，_，_，_。整个创作过程是形象与抽象、感性与理性等多种思维方式和心理形式共同参与协作完成的。通过音乐语言加以表现 对生活素材进行选择、 加工、重组、创造 形成直接或间接的体验 并将自己的思想感情、 理想观念等融入作品之中 以现实生活为基础 产生创作冲动abcd5下列对“扬州 2 500 年城庆”标志“扬州印”的理解，不恰当的一项是 ()注：印章颜色为红色a标志以中国传统印章的造型呈现，古朴、厚重，具有古典美和历史感，印章大气，红色热烈，喜庆气氛盎然。b标志上方以瘦西湖五亭桥作为扬州的象征，数字下方水波寓意丰富

4、：城市依古邗沟而建，运河水养育了扬州的历史和今天。c标志中的数字“ 2 500”被处理成了祥云纹，仿春秋瓦当上的“羊”纹，借喻吉祥之意，也指明了扬州2500 年的厚重历史。d标志中数字“ 2 500”和下方水波纹构成一艘扬波起航的龙舟形状，寓意扬州承担着把悠久的中华文化传布海外的伟大使命。6常州一中青果文学社编辑校刊千果流韵 ，他们将文章分为若干组，现为每组文章拟一标题。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是()第一组：魅力见哥菊香丫儿第二组：质疑加西莫多也说民国的底气绝不平庸我眼中的孙少平第 2 页共 5 页第三组：荀子，绚丽的牡丹墨家的侠与义白马非马辩第四组：网络，当负责任的言说 不怕，我的

5、中国男足 足球，我们缺的是钱吗？a凡人小事悦读生活走进诸子我思我在b生活浪花阅读生活寸草春晖我思我在c生活浪花悦读生活百家争鸣课前演讲d凡人小事阅读生活思想火花课前演讲7某同学从自己所喜爱的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是()第一组：“黑白”启示录人生如下棋下棋悟道做女人与下棋第二组：过年碗花糕我的饮食文化宋朝的元宵节第三组：为自己而活为自己减刑记住我突围从自己开始a棋盘人生朝花夕拾相信自己b棋盘天地朝花夕拾我很重要c棋盘人生文化如烟我很重要d棋盘天地文化如烟相信自己8阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()a过于迷恋金钱的人，其

6、下场往往是可悲的。b眼不见心不烦，失明也不是坏事。c在生活中，正常人比盲人面临的诱惑更多。d被金钱遮蔽了双眼的正常人比盲人更危险。答案精析1d 衔接题的原则首先是前后表述对象一致，其次是首尾衔接恰当，最后是第 3 页共 5 页内容和形式与上下文表述重点吻合。横线后面的语句强调的是大厅“令人迷乱与陶醉”，那么横线处的内容应该强调无法脱离大厅，故排除a、 b 两项。 c 项主语是“普鲁斯特”，而上下文都是围绕“大厅”进行的。因此选d 项。 2c 首先要对漫画中的每一个细节都要盯紧。从漫画的标题看是“赛跑”，但题干的要求是“赛跑”启示我们在成长的道路上应如何去做。再从画面看，“圆规”其实暗指一个“人

7、”在“微笑”，左手伸出大拇指， 右手叉腰， 圆规的两个脚，一个是圆心，另一个是如何画出人生的轨迹图，因此，对漫画最好的理解是，只有明确人生目标，锐意进取，才能走得更远、更完美，故选c 项。 3b 这段文字可以分成两层。 第一层句子主干是： 李商隐的诗歌喜欢运用“雨”意象。第二层句子主干是：李商隐自我心理治愈的伤痛还留下了伤痕残根，而“雨”勾起了他的伤痕残根。 因此“伤痕残根”应为关键词， “广为人知”不合要求。 4a 现实生活形成体验产生冲动进行创作融入自我语言表达。语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。 连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，

8、先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接， 这其中应先找出关联词、 代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。 在上面排列的基础之上， 再通读语段，检查确定。 5d “把中华文化传布海外”与城庆主题不合，有夸大之嫌。6a 第一组都是写人作品，“凡人小事”更好一些；第二组都是读后感，阅读和悦读，后者更具情感色彩；第三组都是对先秦诸子思想的解读， “走进诸子”更准确；第四组时评，我思我在比课前演讲更深刻形象。7c 解答此题，需要根据每组文章的名称概括出共同的内容或情感。第一组从“启示录”“人生”“悟道”“做女人”可以看出，四篇文章均强调下棋与人生的关系，故对应的应是“棋盘人生”； 第二组从“过年”“碗花糕”“饮食文化”“元宵节”可以看出， 四篇文章均与传统文化有关， 故对应的应是“文化如烟”；第三组从“为自己而活”“为自己减刑”“记住我”“突围从自己开始”可以看出，四篇文章均强调自我的重要性，故对应的应是“我很重要”。8d 从漫画的构成看：前