人教版语文第三单元《观察日记》《我喜爱的水果》说课稿_第1页
人教版语文第三单元《观察日记》《我喜爱的水果》说课稿_第2页
人教版语文第三单元《观察日记》《我喜爱的水果》说课稿_第3页
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文档简介

1、观察日记我喜爱的水果三年级的作文教学既是低年级看图写话的延续，又是高年级作文训练的准备。起着承上启下的作用。 观察日记应该是让学生明白状物类的文章一定要按顺序仔细观察， 才能写出好文章。 所以选择孩子熟悉的水果来进行启发教学。 据此我确定以下 教学目标 ：知识与技能：1、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果；2、运用好词佳句在习作中，做到用词准确，语句通畅与连贯。过程与方法：学会运用多种感官进行观察，把水果的几个方面说清楚。情感态度价值观：培养学生的习作兴趣，并具有仔细观察愿望。重难点：能够按照一定得顺序抓住事物的特点介绍水果教学准备 ：谜语图片 香蕉一根 学生每人带一种爱吃

2、的水果教学过程 ：教学情景一：激趣导入首先进行猜水果谜语的游戏， 通过问学生有没有自己爱吃的水果？是什么？引出课题我爱吃的水果，并板书下来。教学情景二：指导观察请同学们拿出自己喜欢的水果，并问该如何去了解它。 老师边引说边板书，1. 用眼睛（看），看什么？（形状、颜色） 2. 用手（摸），摸什么？（表面）3. 用鼻子（闻），闻什么？（气味）4. 用口（尝），尝什么？（味道）老师出示自己喜欢的香蕉让大家用以上方法边引导边说。 接着让学生自由说， 指名说。然后由老师组织一段话： “瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。它穿着淡黄色的外衣，顶端的枝柄就像绑了一个小辫子， 显得十分可爱。我用手摸一摸，它的

3、皮非常光滑， 把它靠近鼻子闻一闻， 一股淡淡的香气扑鼻而来。 再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。”并说说这段话有哪些写得好的地方。 （按顺序、比喻、拟人，好词）教学情景三：创设情景，从说到写创设一个 “水果超市 “的情境， 先让学生自己小组讨论要怎样把喜欢的水果介绍给顾客。 然后由同学上台当售货员， 老师当顾客。 再请同学之间扮演顾客与售货员。介绍好的就评为“优秀营业员”。说完之后让他们写下来写具体，写的好的稿子将在其他班的水果超市展示出来。学生自由写，教师巡视。教学情景四：课堂评讲，集体修改出示学生文稿评议， 让大家分别指出写的好的地方与写的不足的地方。 这样的修改能更好的加深学生的理解，提高学生的习作水平。教学情境五：丰富内容，完成习作1分析例文，从例文中得出：我们要把水果写全面还可以从它的营养价值及各种吃法来介绍。同时还要注意开头和结尾，这样才能更具体完整。布置作业：写一篇我喜欢的水果，如果想写的更有趣，也可用第一人称的形式来做自我介绍。板书设计：本节课我采用提纲式板书形式， 这样提纲挈领、 层次分明， 很好地说明本课的教学

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