四年级上美术教案-海洋世界苏少版

1、第 6 课 海洋世界一、教材分析本课属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于引导的地位，为以后鱼的纹样做做海 洋生物和 海洋怪兽等课做好铺垫。本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流， 力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。本课使学生对大海的认识从单一走向丰富， 也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽， 让学生能够从生活中去发现美、 感受美，并且更加热爱大自然， 培养和保护自然生态环境的意识。二、学情分析四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础， 对他们有着浓

2、厚的兴趣， 渴望对他们进行更 多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受， 本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣， 在把握教材的及歘上可以灵活一些。让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。三、教学目标认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征， 启发学生对海底世界的思考和遐想。技能目标：学会用各种方法描绘海 底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。四、教学重点 与难点教学重点：了解

3、有关海洋生物的知识， 启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。教学难 点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。五：教学准备教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的文字、图片资料，并制成多媒体的课件。海洋等实物。学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。六：教学过程（一）导入阶段，激发兴趣师：同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？师小结：在远古的时候地球表面大部分被水覆盖。 后来陆地逐渐扩大。 现在差不多四分之三的 地球仍是海洋。出示地球仪。瞧，这些蓝色的地方就是海洋。海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生

4、于海洋。师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？学生介绍师：听了你们的介绍， 我发现大海真的好美！ 在蓝色的海洋中生活着许多我们熟悉的海洋生物。出示海螺。看老师手里拿的是什么？（海螺）我能听到大海的声音，你们要不要试一试？老师桌子上还有漂亮的珊瑚，谁来说说它长得像什么呀？有谁愿意上来展示一下你带来的海洋生物标本？学生展示、介绍自己带的海洋生物标本。师：海洋是生命的摇篮， 辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。 由于不同深度的关照不同， 生物的种类也不一样， 所以海洋世界千奇百怪。 在阳关照不到的地方，更是神秘莫测。现在，我们就来欣赏神奇的海底世界。 （多媒体播放海洋世界片段）师

5、：看视频解说海洋是一个与陆地很不相同的博大世界， 而其中的海洋生物繁复庞杂，充满了神秘和位置。看，各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分支的鹿角；鱼儿在珊瑚中穿梭，有的全身布满彩 色的条纹，有的头上长着一簇簇红缨，好看极了，这些都深深地吸引着我们眼球。谁来说说，在刚才的动画视频中你看到了一个怎样的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸 引你的是哪一个？你能用语言描述一下吗？同学们说的真好， 海洋真是一个景色奇异而又神秘的世界。 由于时间的关系， 我们了解的也只能是打开海洋生物世界的一道门缝。（二）明确目标，激发兴趣1、海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽动人。接下来，我

6、们将接受海洋小精灵的邀请， 一起进入神奇的海洋世界， 去探索一下海洋的奥秘。玩一玩闯关的游戏，看看哪一队的探险家能胜利过关。我们拭目以待！让我们用热烈的掌声请出今天的海洋小精灵。 （多媒体播放）师：同学们，你们准备好闯关了吗？第一关比眼力（出示动画） 瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷 的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹。 。它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？生：介绍。下一关考考你师：（出示海象图片）这个长着长长牙齿的是谁？它的特征是什么？学生简单介绍。师：同学们的课外知识可真丰富。仅仅了解海洋的鱼不能算是认识了海洋世界， 除了鱼之外还有更让人惊奇的生物，让我们再次进入海洋世界去看一看。依次用幻灯片展示其他海洋生物，水母、狮子鱼等等。师：看了这么多的海洋生物，你能说说这些海洋生物的特征吗？师小结并板书：第一个特点是外形奇异，第一个特点是色彩迷人。师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？学生小组交流，并由 1-