三年级下数学教学建议-年、月、日人教新课标2014VIP

1、年、月、日学习内容课本第 4648 页例 1，第 50 页练习十二第1 2 题，第 51 页“你知道吗”。学习目标认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，记住每个月各有多少天。课文讲解主题图，四幅图是中华人民共和国成立、北京申奥成功、植树节、儿童节等有意义的日子。让孩子初步认识年、月、日并感受数学知识和实际生活的紧密联系，激发孩子学习的积极性，同时还可以培养孩子的爱国主义精神和保护环境的意识。例 1，2003 年年历。让孩子有目的地观察年历，并回答问题。使孩子初步学会看年历，知道一年有多少个月，哪几个月是 31 天（习惯上称大月），哪几个月是 30 天（习惯上称小月）以及二月有多少天，并且

2、探讨一年有多少天（这里只是针对 2003 年的年历，不考虑平年和闰年，也不强调算法）。为了帮助记忆，提高学习兴趣，可用各种生动活泼的方法，如拳头点数法和记大月的歌诀。辅导精要主题图，让孩子说一说每一幅图中的事件： 1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立了。 2001 年 7 月 13 日，北京申奥成功。每年 3 月 12 日是植树节。每年 6 月 1 日是国际儿童节。可让孩子结合图片说一说他所知道的知识，同时接受爱国主义和环保意识的教育。教 可告 孩子学 内容：年月日的知 。 一 ， 本第51 的“你知道 ”。教 告 孩子：地球 太阳 一圈所用的 是一年，是365 天 5 时 48

3、 分 46 秒。把 合起来， 孩子复述一年的 ， 大多数的孩子只可能 出“一年有365 天”。 孩子在“365 天 5 时 48 分 46 秒”的“ 365 天”下划 。教 与孩子交流：人 就是将一年定 365 天，那些尾数就 不要了。 了区分出每一天的 ，如今天和昨天，我 就 每一天 个号，是从1 到 365 天 ？如，今天是今年的第几天？可能没有一个孩子能 出来。所以，人 又想出了分段 号的 法，一年365 天分成了几段？12 段，即一年有12 个月。第一段是1 月，第二段是2 月，第12 段是 12 月。 ，每个月都从1 日开始 ，即1 日， 2日， 3 日，并有 律地重复 号。今天是几

4、月几日？孩子可能很快地 出。其 ，年月日是 行 的 程，孩子理解到 一点，学 有关知 ，就不会只是被 的接受了，同 ，也有助 年月日的 形成一定的想像力。年、月都是 大的 位，理解一年或者一个月的 有多 需要借助一定的想像力。例 1，看 2003 年年 ，教 孩子：2003 年，一年有多少天？2003 年的年 是怎 365 天 行 的？孩子会 ：一年有 365 天，分成了12 个月，但不是平均分。1 月从 1 到 31，即 1月1 日是一天，也是新年的第一天， 一天是“元旦”；接着，1 月 2日， 1 月 3 日，一直到1 月 31日， 1 月有 31 天。 2月从 1 到 28 日， 2 月

5、有 28 天， 个月的天数最少；3 月的 法与1 月相同，也是31 天； 4月从 1 到30，4 月有 30 天。5、7、8、10、12 月的 法与1、3 月相同，都是 31 天； 6、9、11 月的 法与4 月相同，都是 30 天。 317 30 428365。 孩子探索其 律， ：一年有 12 个月，有 365 天。 1、3、5、7、8、10、12 月是 31 天， 4、6、 9、11 月是 30 天， 2 月是 28 天。再想像年、月、日之 的关系。此外， 2003 年是公元第二千零三年的意思，也是一个 。再想一想： 什么年 中每月1 日不是整 排列？因 日期是 的，所以不可能整 排列。

6、不用 2003 年年 ，而用当年的年 也是可以的。 可以 孩子准 一 年 。“做一做”。在熟悉了年 之后，利用年 孩子 行一些有趣的活 。 孩子通 事件与 关系的体 ，逐步建立 的 念。一方面， 合生活 ， 孩子在 情境中体会年、月、日的 意 ；另一方面，注重知 的形成 程，培养孩子分析、 理信息的能力和主 取知 的能力。同 ， 孩子借助于平 的直接 和想像力，把抽象的 和具体的事件 系在一起。接下来，可以提出怎 快地 住各月有多少天？ 孩子先思考，再 一 用拳 的方法。 孩子在左手拳 上从一月数到七月，再从八月数到十二月。数八月 ，要注意告 孩子再从数一月的地方数起，尽量 每个孩子都学会数。

7、再 一 ：大月的歌 。用歌 住大月，再想出小月。 可引 孩子 ：大月中1、3、5、7 是 数， 8、10、12 是双数；小月中4、6 是双数， 9、11 数。大月先 后双，小月先双后 ，两者相反。“做一做”，可以 孩子独立完成。 解析第 1 ， 孩子独立完成。365 7 52（个） 1（天）。 孩子 一 李咏主持的幸运52 目，其中“ 52”就是一年有 52个星期的意思。第 2 ，引 孩子运用乘法的意 算一年的天数。如31 7304 28 265（天）； 30 12 5365 （天），即12 个月平均每月30 天，把大月共拿出7 天，其中2 天 2 月， 剩下5 天。拓展与提高1 年1949

8、年 9 月 27 日，中国人民政治 商会 第一届全体会 一致通 ：中 人民共和国采用公元 年。公元是“ 公历纪元 ”的简称，是国际通行的纪年体系。以传说中耶稣基督的生年为公历元年。公元常以 a.d.（拉丁文anno domini 的缩写，意为“主的生年”）表示，公元前则以b.c.（英文before christ的缩写，意为“基督以前”）表示。这种纪年体系开始在欧洲各国采用。在中国，早在公元前2000 多年就有了自己的历法。在相当长的历史时期内，中国使用的是“干支纪元法” ，即把十天干 和十二地支分别组合起来，每 60 年为一个周期。 中国从 辛亥革命 后的次年（ 1912年）起采用公历月、日，但同时采用中华民国纪年。2干支纪元法在中国，在相当长的历史时期内，使用的是“干支纪元法”，即把十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）分别组合起来，共配成六十组，用来表示年、月、日的次序，周而复始，