三年级下册英语教案-Module5Unit1《ShegoestoschoolonMondays》｜外研社(三起)

1、课题m5u1 she goes to school on课 型新授课mondays.备课时间：上课时间：年月日1. 知识目标 :能听、说、认读单词：goes, monday, play, goes, who, only, year,教学目标重点难点教法教具phone，能听懂会说并熟练在情境中运用she goes to school on mondays .会运用 is shehe at home? yes, she he is .no, she heisn 进t.行问答。2. 能力目标：培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力， 正确运用英语进行表述的能力。3. 情感目标：积极参与各种课堂学习活动

2、，乐于了解国外人文风俗。理解识记本课单词、短语， 会听说并能运用句型： he/she goes to school on mondays.动词单三形式的变化： go goes, playplays .以及在否定句和疑问句中动词单三形式的转移。情境教学法；任务型教学法课件；点读机step1. warming up1.greetings.（师生激情打招呼）2.chant.i like coffee. i like tea.教i like cats and they like me.学i like coffee. i like tea.i don t like lions and they don

3、t like me.过【设计意图】 : 以简单的 chant 热身，活跃课堂气氛，既复习了之前程学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。step2. presentation1. t: do you like football?( 出示课件 )ss: yes, i do .no, i don t.找几组学生进行问答。给表现好的同学所在小组加分鼓励。2.（1）出示 play 点读笔领读，学生齐读，分排读，个别读。接着出示 play football, play basketball, play table tennis.t: do you like play football ？引导学生说 yes

4、 , i do . no, i don t.课件出示课本第一部分内容，点读笔导读后让学生先听一遍录音，然后跟读，齐读。（2）教学单词和句型：出示 monday 点读笔领读，学生跟读齐读。从而引出go to school 第三人称转换 goes to school以及句型 she goes to school on mondays点.读笔领读句子，学生跟读，齐读，个别读。 （提醒学生要注意模仿点读笔中的教语音语调）课件出示课本第一部分内容：点读笔导读后先让学生听一遍，然后跟学读。3. 操练单词 ：过（ 1）教师利用单词卡片快速操练单词（2）游戏： “whats missing? ”程屏幕出示以上

5、单词，先让学生齐读三遍，然后点击课件快速隐去其中一个，让学生快速说出，给反应快的学生加鼓励。【设计意图】 : 教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。step3 learning the text1. 课件出示 ms smart 和她朋友打电话的图片以及句子ms smart is onthe phone with her friend. 点读笔点读，学生跟读，然后用点读笔导读，引入课文学习。2. 点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听来源 :z&xx&k.com(1)is amy at home?来源 学+科+ 网 z+x+x+k(2)

6、what does sam do on mondays?(3)is tom at home?3. 学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。step4 practice1. 展示几个图片让生用重点句子来说is _ at home?yes, he/she is.no, he/she isn t.who s that?it s.she goes to school on mondays.does she go to school on mondays?教yes, she does./no, she doesn t.2. play a game学完成课本 part4过【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，程既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。step5. test翻译句子is she at home?she goes to school on mondays.does she go to school on mondays?step6. summary：教师带领学生齐读板书内容。step7. homework1.熟读本课单词以及课文。2.理解并能够掌握单数第三人称的变化。板module 5 unit 1 she