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文档简介

1、北师大版四年级数学下册第五单元教案参观博物馆教学目标：1利用学生已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。2结合具体情境，培养学生估算意识，提高估算能力3使学生能正确掌握小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的一些简单的问题。4培养学生学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。5结合具体情境，体会小数除法在实际生活中的应用。教学重点：整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。教学难点：除法的竖式计算方法。教具准备：教师准备投影、演示板。教学过程：一、旧知铺垫口算下面各题：306= 3.2 2= 2.5 4= 1.5 2= 7 0.5=24060= 48 6=

2、 123 3= 240 30= 81 3=二、导入新课：板题：参观博物馆三、创设情境，提出问题，并解决1投影呈现情境图（ 1）说一说你从图中得到哪些信息。有 4 个同学去参观博物馆，车票和门票费一共花了26 元，问平均每人花了多少元？（ 2）估算（ 3）笔算列出解决问题的算式 264 学生尝试用竖式计算学生计算时，教师巡视全班，特别关注学有困难的学生，指导他们解决当余数是2 的处理方法。展示学生的计算方法264=6.5 （元）讨论：为什么在余数2 的后面可以添0？让学生在小组中讨论，同学们进行交流，由懂得原理的学生来说明可以添0 的道理。师讲解：由于小数的末尾添上0 或去掉 0，小数的大小不变

3、，如果需要，26.0 的后面还可以添0。（ 4）练习425 54 4 114 122投影呈现情境图（ 1）提出问题：买 16 个恐龙共花 12 元，每个恐龙多少元？（ 2）估算（ 3）笔算列出解决问题的算式1216学生尝试计算学生计算时， 教师巡视全班， 注意观察学有困难的学生是如何处理整数不够除的问题，并予以辅导。展示学生计算的方法讨论：为什么把12 看成 12.00 ，然后按照小数除以整数的方法来计算与估算的结果进行对照。四、小结：1按照整数除法计算；2商的小数点必须与被除数的小数点对齐；3除到小数部分有余数时，可以添0 继续除。五、巩固练习：1、判断，如果有错误请改正过来。2、练习：教材 63 页“练一练”第1-3 题。第 1题 让学生用竖式计算。第 2题 先让学生说一说从题目中你得到哪些信息（共有5 人，买一个38 元的生日蛋糕），再用

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