四年级英语上册第四单元第一课时备课

1、四年级英语上册第四单元第一课时备课Unit 4 My home单元备课一、单元教材分析 :本单元的主题就是家里的居室与相关设施,就是家庭话题之下 ,在课标中属于一级目标范畴。教材给出的情景就是 Amy 与妹妹在家里询问父母水彩笔及小猫在哪里的对话。本单元主要就是围绕家里的各类房间 living room, study, kitchen, bedroom and bathroom及一些常见的生活用品与家具 phone, fridge, sofa, table, shelf and bed等展开的一系列话题 ,这些东西都与我们的日常生活息息相关 ,学生非常熟悉。本单元在话题上与本册书第一单元的My

2、classroom 与 book2 方位词有联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有classroom, in, on,near, under, behind 等方位介词、项内容关联内容目单三bedroom, living room, study,kitchen, bathroom, bed,本册书一单词会phone, table, sofa ,fridge元学过classroom其find,them她句三Is she in the living room?三下 U5 学子会No ,she isn 、 t过in,on,under,Where are the keys?本册书一单四年级英语上册第

3、四单元第一课时备课Are they on the table?No, they aren、 Theyt re in the door、其I have a cat、 She s cute、 Open the door, please、她 明确 复数概念、 1、Where is she ?She s in、theWhere 2arethe法 keys? They re in the 、door3、 Is she in the living room? No, sheisn、t4、Are they on the table？No, they aren。t文了解西方国家的房屋 构及各部分的名称。化在生

4、活中能 主 或 人的 能 情 答。其她二、 元教学目 : 度目 言技能1、听、 、 Let s talk中的三会句型。元学 near,behind等方位介 。2 、听、 、 两个Let s learn 中的 :bedroom, living room, study,kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa ,fridge。3 、听懂会做四个 作指令:Go to the living room、 Watch TV 、 Go to thestudy 、 Read a book 、 Go to the kitchen、 Have a snack 、 Go

5、to the四年级英语上册第四单元第一课时备课bedroom 、 Have a nap 、 Go to the bathroom、 Take a shower 、4 、掌握开音 u-e 的 音 。5 、能 根据 意正确 ,并在四 格内 范抄写 :duck, cute,up,use 言知 1、句子的常用表达法 :Is she in the living room?No, she isn、tWhere are the keys?Are they on the table?No, they aren、 Theyt re in the door、2、重点 :bedroom, living room,

6、study,kitchen, bathroom, bed,phone, table, sofa ,fridge。3、 作指令 : Go to the、 roomWatch TV4 、 开音 u-e 的 音 。情感 度培养学生 家的 ,鼓励学生大胆 想自己未来的家居。学 策略加 学生小 合作与交流。文化意 引 学生感受加大温馨,从而激 学生 家、 家人的情感。培养学生主 收拾物品并 放整 ,养成良好的生活 。三、 元教学 安排四年级英语上册第四单元第一课时备课课教学内容目标预定时1ALet s talk,1、 能够听说认读句子Is she in the living room?ALet s pl

7、ay,No , she isn、tBLet s sing2 、 能够听说 let s play3 、 会唱 Let s sing2ALet s learn,1、 能够听、说、认读 bedroom, living room, study,ALet s dokitchen, bathroom, 等单词 , 并能在情境中运用。BLet s spell2.能够根据指令做动作。3 、 能够听说读元音字母 u 在开音节中的发音。3BLet s talk1、 能够听说读句型 :Where are the keys? Are theyBAsk ,answer andon the table? No, they

8、 aren、 They trein the doorwrite及其回答并能在情境中简单运用。BLet s learn2 、 能够听说认读单词 :bed, phone, table,sofa ,fridge 。BLet s play3 、能在小组合作下完成第二部分 Ask ,answer and四年级英语上册第四单元第一课时备课write4Bread and write1、 能够读懂描述起居室的小短文,并正确朗读 ,能够综合运用本单元的核心句型。BLet s Check2 、 能够完成 let s check中的练习题。C story time3 、了解 story time中小故事 ,能跟读故

9、事Unit 4 My home(Book 3)第一课时备课【学习内容】 Part A:Letstalk, Letsplay,Let s sing 、【课标描述】1、能运用新句型询问并回答物品或人物的位置。2、能表达爱护家的情感。3、能在教师的指导下用英语进行简单的交际。4、能做简单的角色扮演并在实际生活中运用。5、能学会歌曲 My home 。【学习内容分析】本课时分为 Let s talk与 Let s play两部分。Let s talk主要通过 Amy 与 Sarah 寻找猫的情景 ,让学生感知核心句型“ Where is she？Is she in the living room ?

10、Is she in the四年级英语上册第四单元第一课时备课study? Yes, she is、/No, sheisn、t”。Let s play运用一个 “ Hide and seek游 , ”学生学会运用句型“ Is it in/on/under 物品? ”,作出判断。【学 目 】1、 能理解、正确朗 并模仿本 。2、 能表演本 。3、 能在 生活中运用本 (创编对话 ,“任 型 ”教学 ) 。4、 了解知 点 :引 学生了解小猫就是 物, 什么 文中用she 而不用 it, 培养学生跨文化交 意 ,国外家庭通常把 物作 家庭成 瞧待,十分 待它 。5、能在合作学 程中,培养合作互助意

11、,培养学生放好与保管好自己 西的良好 。【 价活 方案】1、 瞧 件复 旧知呈 新知的学 ,通 取个 学生回答的活 ,关注学生就是否能抓关 , 回答 中小猫的位置 ,来 价学 目 1。2 、 Sarah 与 Amy 小猫在哪里的学 ,通 瞧 画的活 ,关注学生就是否能正确地表达自己的情感,来 价学 目 2 。3 、通 自己的物品在哪里的情景的学 ,通 小 合作 ,关注学生就是否能 得体的使用 言 , 来 价学 目 3 。4 、 听音模仿、配音、角色扮演 ,通 个人、 生、同位、小 的活 交流,关注学生的 音 与自然交流状 ,来 价学 目 4 。5 、 通 小 同位之 的交流,加 生之 、学生之

12、 互 合作,增 彼此之 的情 ,四年级英语上册第四单元第一课时备课 学 目 5 。【学 程】一、 Warm-up1、 Greetings:T:Hello,boys and girls、 Nice to meet you !Ss: Nice to meet you, too、T: Before our class ,let s sing a song, ok?Ss: Ok 、播放歌曲 My home 的 ,学唱歌曲。【 意 】歌曲开篇 , 学生 造 松愉快学 氛 ;歌曲内容与本 内容相关, 引入新 起到穿 引 的作用。2、 Preview:PPT 展示朋友的家。T: I have a frien

13、d、 Her name is lucy 、 She is at home today、 Look! This is her home、She s in the living room、She s in the kitchen、She s in the study 、教授新 living room, study, kitchen、【 意 】 : 由朋友周六在家 出新 living room, study, kitchen、及句型 She s in the 、四年级英语上册第四单元第一课时备课2(评价目标 1)二、 PresentationLet s talkT :Boys and girls,

14、Amy and Sarah are at home,too、 What are they talking about? Letsgo and have a look 、教师播放 Let stalk 的视频 ,学生整体感知对话内容 ,初步理解对话。2( 评价目标 1)1 世纪 教育 网】2、 T: Amy has a cat、 Where is the cat?Where is she?【讲解小知识】 :西方人士非常喜欢动物 ,有的把宠物当成自己的家庭成员来瞧待,所以这里用she 而不用 it; 而且人们普遍有较强烈的保护动物的意识,有“保护动物协会”、“反皮草协会” ,所以这里用 she 而不

15、用 it 。(评价目标 4)1Then let Ss listen to a dialogue again and answer: Is she in the living room? No, sheisn t、Is she in the study?No, she isn t、 Is she in the kitchen?Yes, she is 、 She sin thekitchen 、【设计意图】 : 利用学生瞧录像回答问题,引发学生的思考 ,启迪学生的智慧。 (评价目标 2)三、 Practice:1、 Let Ss watch the video and imitate the di

16、alogue、 引导学生关注 Where is she?“ is ”重读 , 以及 Is she in the living room/study?句末的升调。【出处 :21 教育名师】2、 Read the dialogue in pairs、四年级英语上册第四单元第一课时备课3、 Role play(Act out the dialogue)First, invite 1 student to come to the front and act it out with the teacher、 Then letSs do role play、 学生一个 价 准 ,由全班同学与老 共同打分,

17、作出 价。( 价目 4)1四、 Consolidation and extension1、 件展示 Amy 的家 ,T:Look, Can you guess? Where is Amy? Please use“ Is she in theliving room/ study/ kitchen?”【 意 】 :通 今天 Amy 也在家的情景 , 学生猜一猜她在哪个房 ,目的就是操 本 重点句型 Is she in the【?YYes, she is 、/:No, she isn t、2( 价目 1)1 世1*cnjy*com2、 Make a new dialogue 、 老 先与学生玩一遍

18、,捂住学生眼睛 ,老 藏起 笔。T: I have a new pen、 It sblack 、S: Where is it?Mm 、 Is it in the kitchen?T: No, it isnt、S: Is it in the study?T: Yes, it is 、Group work:First play the game with your partner, then act it out、 21 世 教育网版 所有【 意 】 : 培养学生 的能力以及小 合作的学 能力。( 价目 3)四年级英语上册第四单元第一课时备课3、情感教育 :T: Boys and girls, can I put the broom on the desk? Can I put the book onthe floor? Can I put the bag under the chair? So please remember, put things in theright place、 OK?21