三年级下英语教学设计-Unit3Thisismyfather人教(精通)(2014秋)

1、unit3this is my father教学 一、教学目 与要求 ：1、使学生能在情境中理解、会 this is my son/daughter.以及who s this? who s that?she s .he 等句.子，并能在真 的 境中自由运用。2、在自然的情境中 入 言，使学生能 听、 、 下列 ： son, daughter并.能扮演 些角色 行情景 。3、通 能使学生能 用英 介 自己家庭成 。二、教学内容与分析 ：1、just speak本部分通 情景 ， 学生 一步在自然的情境中运用what syour name? h ow old are you? 等用 ，并将 son

2、 运用于this is my句.式中。2、just read学 有关表示家庭成 人物关系的 ：son, daughter.3、let s antch学 歌 ，复 father, mother, son, daughter, brother, sister.三、 前准 ：1、准 家庭成 的 ，表演 用。2、画一棵大 和一个公园大 ，在黑板上 画用。3、 准 家庭成 的小 片，游 使用。4、ppt 件。四、教学步骤 ：1、热身与复习：、课前演唱英文歌曲father and mother,渲染课堂气氛。、做猜词游戏。2、 新课导入：、先找三个学生分角色表演lesson14中对话。、表演至最后一组时，

3、教师带上妈妈的头饰加入表演，当对话表演结束时，对学生说it s a fine dayshall. we go to the park? 此刻学生肯定会说ok! let s go教.师随即将课前准备的公园场景贴在黑板上，将孩子们的头饰贴在黑板上， 并加以介绍 i m mummy.this is my son. and this is my daughter.直接切入本课的新授课内容。（学习新单词： son, daughter,游戏： a）、教师继续调动学生积极性：i m mumy. i ll take my son andmy daughter to the park .would you li

4、ke to go to there with me?、教师在公园场景上贴上一个年轻女士的图画，并介绍说 look,miss liu is coming. i ll introduce you to her. hi,miss liu. this ismy son, this is my daughter.教(授新知 )(5)、在学生会说这句英语时，此时出现游戏，ppt 上出现一些名人的图片，教师说：“ look！who is that？”然后让学生介绍，这样 既能吸引学生的注意力，又能激发他们的学习兴趣。(6) 、教师请学生思考刘老师会说些什么问题，启发学生说出课文中涉及的问题： whats your name? how old are you?(7) 、播放本课录音，让学生在情境中感知，理解对话，要求学生跟读、模仿。最后让学生来讲台表演。(8) 、利用本课 chant 复习本课内容。3、趣味操练：a、学习单词时运用： 当教师说 son 时，男孩迅速起立， 当教师说daughter 时，女孩迅速起立。b、在网上收集