三年级下语文教学设计-七颗钻石人教新课标版

1、浔中中心小学2013 年春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容19、七颗钻石第一课时主 人 宝 教者1、 “竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15 个生字，正确 写“ 石、水罐，教学目 喜出望外”等 。2、 了解 文内容。1、掌握生字、新词教学重 点2、了解课文内容。 前准 多媒体 件或小黑板教学 程个人使用批注一、 入新 ：1、同学 ，当我 仰望夜空，会看 天璀璨的星星，它 ，似乎想要告 我 无数的秘密。你知道有关一些星星的秘密或者故事 ？（学生 ）今天，我 一起来学 童 故事七 石2、板 ，看了 ，你想知道些什么？你 石 ？ 石是什么 的？二、初 文, 本 生字新 , 初步感知 文内

2、容。1、自由 文 , 借助 后生字表, 字表或 字典 准字音.2、 生字 , 字 及句子.( 件出示 )三、朗 文, 了解 文内容 .1、默 文思考: 文写了一件什么事？在故事中水罐一共 生了哪些 化？2、学生复述故事情 。3、水罐一共 生了五次 化，首先接着 接着然后又最后四、 文第一自然段1、学生自由朗 第一自然段，思考：从 一自然段可以看出什么？2、哪些 突出地表 了旱灾情况很 重？找出 ，加上 点。3、能 “干涸”的意思 ？4、小 ：在如此干旱的情况下，活着的 儿最需要什么？活着的花草 木最渴望什么？活着的人呢？你能用一句 来 在 种情况下，水的珍 和重要 ？出示 件 片。5、感情朗

3、第一自然段五、全 小 1、就在 的情况下，一个小姑娘独自一人走出了家 ，她去做什么？ 果又如何呢？教学反思 :浔中中心小学2013 年春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容19、七颗钻石第二课时主 人 宝 教者教学目 1、理解童 内容，在了解水罐的一次次 化中，明白 化的原因，从而体会 心的神奇力量。 2、有感情地朗 文。3、 情境， 学生展开 想 体会。教学重 点在水罐一次一次 化中体会到互相关 、 于奉献的美好情感。 前准 多媒体 件或小黑板教学 程个人使用批注一、复 入 只水罐在故事中又 生了哪些 化呢？（相机板 ：空有水满满 金）你 得 是一只怎 的水罐呢？二、 文（一） 文第二自

4、然段1、 同学 地打开 本好好 第二自然段，看看从中你能知道些什么？（学生自由朗 ）2、学生交流。3、 个小姑娘真不 ，你能想象小姑娘是怎 去找水的 ？同桌的两个同学可以互相 一 。4、 第一、二两句 （媒体出示）（ 1） 她心里会想些什么呢？（找出“哪儿”、“累得”等（ 2）你能 着 的心情来 一 两句 ？指 5、 第四句 。小姑娘 的 片孝心，使她 有了 一罐清亮的水， 小姑娘的心情又如何？（出示“小姑娘喜出望外”的句子） 什么会喜出望外？ 小姑娘会怎么做呢？( 二) 第三自然段小姑娘匆匆忙忙往家赶，却被小狗 倒了，水罐也摔了出去。本以 水罐里的水都洒了，没想到的是，水罐里的水 是 的，可木 做的水罐怎么又 成 的呢？（男生 第三自然段）（三） 第四自然段后来， 水罐 什么 成了金水罐呢？ 同学 声地 一 第四自然段， 完后可以把你的想法 你的同桌听听。（四） 第五、六自然段小姑娘接 手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想凑上水罐喝水 ，突然从 外走 来一个 路人，要 水喝。小姑娘又是怎么做的呢？（指名 第五自然段）1、指名回答（出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐 了 路人。）2、从 句 中你又体会到了什么？3、出示填空：在口渴 忍的情况下，小姑娘先想到的是