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文档简介

1、课题113 去年的树时间1、知识与技能：认识6 个生字，会写 10 个生字，能理解并运用词语。通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。感悟重点词语的含义。理解诗的内容，感受诗中教学描写的情景，激发热爱大自然的情趣。目标2、过程与方法：能正确、流利、富有感情的朗读课文。3、情感态度与价值观：感受小鸟离开好朋友后哀伤的心情，唤发起学生热爱自然、爱惜生命的情感。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。了解小鸟为了誓言而千辛万苦的寻找大树的过程，并能够教学重点 体会小鸟和大树之间的真挚友谊。教学难点了解小鸟为了誓言而千辛万苦的寻找大树的过程，并能够体会小

2、鸟和大树之间的真挚友谊。教具幻灯片（课件）教法合作交流134课 时 计 划课题113 去年的树一课时时间教 学 1、知识与技能：认识 6 个生字，会写 10 个生字目 标 2、过程与方法：品味课文中的重点词句3、情感态度与价值观：感受小鸟离开好朋友后哀伤心情教学重点感受小鸟离开好朋友后哀伤的心情教学难点感受小鸟离开好朋友后哀伤的心情教具幻灯片（课件）教法交流情境导入个人设想教同学们，你都知道哪些童话故事的名字学呢？今天我们就来共同学习一篇优美的内童话故事去年的树。容二、初读课文，整体感知方 1、学生自由读文，画出自然段。法2、你都知道了什么？过三、随文识字程 1、同桌之间朗读课文，相互点评。2

3、、指名朗读课文，随文识字。教师从读音、结构、偏旁、字典中的意思、备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语课题113135课 时 计 划去年的树二课时时间教 学 1、知识与技能：认识 6 个生字，会写 10 个生字目 标 2、过程与方法：品味课文中的重点词句3、情感态度与价值观：感受小鸟离开好朋友后哀伤心情教学重点感受小鸟离开好朋友后哀伤的心情教学难点感受小鸟离开好朋友后哀伤的心情教具幻灯片（课件）教法交流导入新课个人设想教我们继续学习去年的树这篇课文。学二、研读课文，倾心对话内课文中多次写了小鸟和大树是好朋友，你容能把这些句子找出来吗？方读读书，把这些重要的词句画下来。法 2、交流过从他们的对话中， 你听出鸟儿和树分别时程的心情了吗？自由练读。为了找到自己朝思暮想的好朋友，它是怎样找的？出示小鸟的三句话，指名读。学生做小鸟，自找合作伙伴练读。三、引导想象，补充对话1、读课文的最后一段。2、交流，为什么又唱起去年唱过的歌？为什么用了两个看？3、指导读第二遍 ?4、如果大树有知的话，你想它会对小鸟说些什么 ?四、拓展延伸你还有什么话要说？想对谁说？把你想说的写

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