三年级数学渗透法制教育教案下册

1、三年级数学渗透法制教育教案下册-作者 : _-日期 : _三年级数学渗透法制教育教案学科备课人课题教学目标重点难点教法准备教学过程数学年级三年级时间2011 年 5 月 12 日何晶第几一位数除两位数商两位数的除法单元渗透中华人民共和国水法一位数除两位数商两位数的除法法规使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，知识与能力理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。1能正确运用一位数除两位数商两位数的笔算方法过程与方法2培养学生联系生活实际解决问题的能力1、在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写情感与价值 习惯。2. 渗透中华人民共和国森林法

2、理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。引导发现法学法自主探究与合作交流展示台 . 多媒体课件课时1 课时一、复习引入1、12042807 30055409242844933693提问：口算 242 时你是怎样想的？二、亲身体验，学习新知1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法。2、出示教科书第19 页的主题图。要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容。教师根据画面内容，编一

3、道除法应用题。教学3、出示例 1三年（ 1）班和三年（ 2）班参加植树活动，共种42 棵树，平均每班种多少棵树渗透法制教育：中华人民共和国森林法 第二十六条 各级人民政府应当制定植树造林规划，因地制宜地确定本地区提高森林覆盖率的奋斗目标过（ 1）提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该会怎样列式：（学程生列式： 42 2。）（ 2） 42 是由几个十和几个一组成的？谁会口算 422？怎样想？得多少？（ 3）出示小棒，摆好 42 根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份？要分得又对又快。（ 4）笔算： 422。教师：刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了，如果这道题用笔算怎样算？笔算除法

4、的顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起，现在我们就来学习怎样用竖式计算除法。提问：做笔算时，先从哪一位除起，每次除得的商写在什么位置上？笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。4、出示例题四年（ 1）班和四年（ 2）班参加植树活动，共种了52 棵树，平均每班种多少棵树？（ 1）先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式？（ 2）让学生自行动手操作，弄清算理。教师： 52 平均分 2 份，让我们一起拿出 52 根小棒来试着分一分。先分 5 捆，每份 2 捆，共分去 4 捆，还剩 1 捆，余下的 1 捆怎样分？把余下的 1 捆拆开，与 2 根小棒合并

5、起来是 12 根，把 12 根小棒平均分成 2份，每份 6 根。先分得的 2 捆，就是 2 个十，再分得 6 根，一共分了 26 根。教师：用竖式该怎样计算呢？我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2 去除被除数十位上的 5，商是 2，写在被除数十位上面，还剩 1（余 1 捆），余下的 1 和除数比较，余数比除数小，余下的 1 表示 1 个十，个位上的 2 落下来， 1 个十连同个位上的 2 合起来是 12，再把 12 平均分成 2 份。每份是 6，写在被除数个位的上面，正好分完，余数是 0。(3)比较例题 1 和例题 2 的异同。相同：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就要写

6、在那一位上面。不同：例 2 是被除数十位上还有余数，余下的数要与个位上的数合起来再除。余数必须比除数小。五：课堂总结：一位数除两位数商两位数除法竖式的笔算方法，从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。如果求出一位商后还有余数，余下的数要与被除数个位落下来的数合并后，继续除。每次除后余下的数要比除数小。板一位数除两位数商两位数的除法书设四年（ 1）班和四年（ 2）班参加植树活动，共种了52 棵树，平均每班种多少棵计树？522=26（棵）答：平均每班种 26 棵树教1. 能把数学知识融入生活中然后呈现给学生，调动了学生参与学习的积极性，学后生的思维活跃，参与热情高，也培养了学生

7、联系生活实际解决问题的能力。小2. 只看起来热热闹闹，可实际上，有的同学积极参与，有的同学好象事不关记己，在一边玩，没有做到使每一个同学都参与，每一个同学都得到发展提高，使得小组讨论流与形式。在以后的教学中一定要注意组织学生有目的、纪律的讨论，培养学生积极参与的热情和与伙伴协同合作的能力。是小组讨论时没有组织学生进行合理分工，注意纪律，使得小组讨论时表面上三年级数学渗透法制教育教案学科数学年级三年级时间2011 年 3 月 4 日备课人何晶第几第一单元位置与方向单元课题会看简单的路线图渗透中华人民共和国环境保护法法规教、使学生会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一学知识与能力个方

8、向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图目上的方向。标1辩认地图上的东、南、西、北四个方向。过程与方法2培养学生联系生活实际解决问题的能力1、能在学习活动中与同伴交流自己的想法，发表自己的意见，获得情感与价值 积极愉悦的情感体验。2. 渗透中华人民共和国环境保护法重点会辩认地图上的东、南、西、北，并能描述物体在地图上的方向。难点体会东、南、西、北四个方向的相对性教法引导发现法学法自主探究与合作交流准备松鼠、猫、鹿、狗、熊的图片各一课时1 课时张。一、复习导入教1、说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？学 2、早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你

9、面对北过极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？程同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？今天，我们就来研究地图上的东、南、西、北。二、探索新知1、感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性从学生上节课绘制的校园示意图中，选择把上方分别定为东、南、西、北的四幅示意 在黑板上。（1） 同学 比 一下， 四幅校园示意 有什么不同？（2）在日常生活中，如果人 也像 ，各自把上方定 不同的方向 制地 ，你 得怎么 ， 你的看法？那有没有解决的 法呢？（3）学生充分 表意 后，教 指出：人 了解决 一 ， 定 制地 ，上面表示北方，下面表示南方，左 表示西方，右 表示

10、 方， 地 ，就是“上北下南，左西右 。”（4）留下黑板上把上方定 北的示意 ，去掉方位 ，只注明“北”。然后，教 学生在示意 上指着一起念“上北下南，左西右 ”三遍。2、辨 地 上的 、南、西、北根据第 4 下面的校园示意 ，回答下面的 ：（1）教学楼在操 的什么方向? 在操 的什么方向？大 在操 的什么方向？体育 在操 的什么方向？（2）操 在教学楼的什么方向？操 在 的什么方向？操 在大 的什么方向？操 体育 的在什么方向？3、争当 秀的 游根据第 2 的主 ， 争当 秀 游的活 。（1）我国首都北京的天空 广 有哪些主要建筑？（2）如果你是一位 游，你能用 南西北和 外知 ，向游客介

11、一下天安 广 ？ 同学 先 着介 介 ，待会儿从你 中 出 秀 游。（3）采用自愿的方式 游介 天安 广 ，在学生 价的基 上 秀 游。渗透法制教育：中 人民共和国森林法 第二十六条 各 人民政府 当制定植 造林 划，因地制宜地确定本地区提高森林覆盖率的 斗目 。中 人民共和国 境保 法教育学生 境三、巩固 1、练习二第 4 题学生在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。2、数学游戏教师出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的

12、南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。五：课堂总结：今天学会了什么？怎样在地图上辩认东、西、南、北？板简单的路线图书上北、下南、左西、右东。设计教1. 能把数学知识融入生活中然后呈现给学生，调动了学生参与学习的积极性，学后生的思维活跃，参与热情高，也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。小2. 只看起来热热闹闹，可实际上，有的同学积极参与，有的同学好象事不关记己，在一边玩，没有做到使每一个同学都参与，每一个同学都得到发展提高，使得小组讨论流与形式。在以后的教学中一定要注意组织学生有目的、纪律的讨论，培养学生积极参与的热情和与伙伴协同合作的能力。从而培养学生爱护环境。学科备课人课题教学目

13、标重点难点教法准备教学过程三年级数学渗透法制教育教案数学年级三年级时间2012 年 5 月 16 日何晶第几一位数除两位数商两位数的除法单元渗透中华人民共和国水法一位数除两位数商两位数的除法法规使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，知识与能力理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。1能正确运用一位数除两位数商两位数的笔算方法过程与方法2培养学生联系生活实际解决问题的能力1、在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写情感与价值 习惯。2. 渗透中华人民共和国森林法理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。帮助学生理解除到被除数的

14、哪一位，就把商写再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。引导发现法学法自主探究与合作交流展示台 . 多媒体课件课时1 课时一、复习引入1、12042807 30055409242844933693提问：口算 242 时你是怎样想的？二、亲身体验，学习新知1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法。2、出示教科书第19 页的主题图。要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容。教师根据画面内容，编一道除法应用题。3、出示例 1三年（ 1）班和三年（ 2）班参加植树活动，共种4

15、2 棵树，平均每班种多少棵树教学渗透法制教育：中华人民共和国森林法 第二十六条 各级人民政府应当制定植树造林规划，因地制宜地确定本地区提高森林覆盖率的奋斗目标过（ 1）提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该会怎样列式：（学程生列式： 42 2。）（ 2） 42 是由几个十和几个一组成的？谁会口算 422？怎样想？得多少？（ 3）出示小棒，摆好 42 根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份？要分得又对又快。（ 4）笔算： 422。教师：刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了，如果这道题用笔算怎样算？笔算除法的顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起，现在我们就来学习怎样用竖式计算除法。

16、提问：做笔算时，先从哪一位除起，每次除得的商写在什么位置上？笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。4、出示例题四年（ 1）班和四年（ 2）班参加植树活动，共种了52 棵树，平均每班种多少棵树？（ 1）先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式？（ 2）让学生自行动手操作，弄清算理。教师： 52 平均分 2 份，让我们一起拿出 52 根小棒来试着分一分。先分 5 捆，每份 2 捆，共分去 4 捆，还剩 1 捆，余下的 1 捆怎样分？把余下的 1 捆拆开，与 2 根小棒合并起来是 12 根，把 12 根小棒平均分成 2份，每份 6 根。先分得的 2

17、捆，就是 2 个十，再分得 6 根，一共分了 26 根。教师：用竖式该怎样计算呢？我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2 去除被除数十位上的 5，商是 2，写在被除数十位上面，还剩 1（余 1 捆），余下的 1 和除数比较，余数比除数小，余下的 1 表示 1 个十，个位上的 2 落下来， 1 个十连同个位上的 2 合起来是 12，再把 12 平均分成 2 份。每份是 6，写在被除数个位的上面，正好分完，余数是 0。(3)比较例题 1 和例题 2 的异同。相同：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就要写在那一位上面。不同：例 2 是被除数十位上还有余数，余下的数要与个位上的数合起

18、来再除。余数必须比除数小。五：课堂总结：一位数除两位数商两位数除法竖式的笔算方法，从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。如果求出一位商后还有余数，余下的数要与被除数个位落下来的数合并后，继续除。每次除后余下的数要比除数小。板一位数除两位数商两位数的除法书设四年（ 1）班和四年（ 2）班参加植树活动，共种了52 棵树，平均每班种多少棵计树？522=26（棵）答：平均每班种 26 棵树教1. 能把数学知识融入生活中然后呈现给学生，调动了学生参与学习的积极性，学后生的思维活跃，参与热情高，也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。小2. 只看起来热热闹闹，可实际上，有的同学积极参

19、与，有的同学好象事不关记己，在一边玩，没有做到使每一个同学都参与，每一个同学都得到发展提高，使得小组讨论流与形式。在以后的教学中一定要注意组织学生有目的、纪律的讨论，培养学生积极参与的热情和与伙伴协同合作的能力。是小组讨论时没有组织学生进行合理分工，注意纪律，使得小组讨论时表面上三年级数学渗透法制教育教案学科数学年级三年级时间2011 年 3 月 13 日备课人何晶第几第一单元位置与方向单元课题会看简单的路线图渗透中华人民共和国环境保护法法规教、使学生会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一学知识与能力个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图目上的方向。标1辩认

20、地图上的东、南、西、北四个方向。过程与方法2培养学生联系生活实际解决问题的能力1、能在学习活动中与同伴交流自己的想法，发表自己的意见，获得情感与价值 积极愉悦的情感体验。2. 渗透中华人民共和国环境保护法重点会辩认地图上的东、南、西、北，并能描述物体在地图上的方向。难点体会东、南、西、北四个方向的相对性教法准备引导发现法松鼠、猫、鹿、狗、熊的图片各一学法课时自主探究与合作交流1 课时张。一、复 入1、 一 ，你的 、南、西、北面坐的是哪位同学？教学 2、早晨当你面 太阳 ，你的后面、左面、右面分 是哪个方向？晚上当你面 北过极星 ，你的后面、左面、右面分 是哪个方向？程同学 已 初步 了 、南

21、、西、北，怎 地 上的 、南、西、北呢？今天，我 就来研究地 上的 、南、西、北。二、探索新知1、感悟地 按“上北下南，左西右 ” 制的必要性从学生上 制的校园示意 中， 把上方分 定 、南、西、北的四幅示意 在黑板上。（1） 同学 比 一下， 四幅校园示意 有什么不同？（2）在日常生活中，如果人 也像 ，各自把上方定 不同的方向 制地 ，你 得怎么 ， 你的看法？那有没有解决的 法呢？（3）学生充分 表意 后，教 指出：人 了解决 一 ， 定 制地 ，上面表示北方，下面表示南方，左 表示西方，右 表示 方， 地 ，就是“上北下南，左西右 。”（4）留下黑板上把上方定 北的示意 ，去掉方位 ，

22、只注明“北”。然后，教 学生在示意 上指着一起念“上北下南，左西右 ”三遍。2、辨 地 上的 、南、西、北根据第 4 下面的校园示意 ，回答下面的 ：（1）教学楼在操 的什么方向? 在操 的什么方向？大 在操 的什么方向？体育 在操 的什么方向？（2）操 在教学楼的什么方向？操 在 的什么方向？操 在大 的什么方向？操 体育 的在什么方向？3、争当 秀的 游根据第 2 页的主题图，组织争当优秀导游的活动。（1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？（2）如果你是一位导游，你能用东南西北和课外知识，向游客介绍一下天安门广场吗？请同学们先试着介绍介绍，待会儿从你们中评选出优秀导游。（3）采用自愿

23、的方式请导游介绍天安门广场，在学生评价的基础上评选优秀导游。渗透法制教育：中华人民共和国森林法 第二十六条 各级人民政府应当制定植树造林规划，因地制宜地确定本地区提高森林覆盖率的奋斗目标。中华人民共和国环境保护法教育学生爱护环境三、巩固练习1、练习二第 4 题学生在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。2、数学游戏教师出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。五：课堂总结：今天学会了

24、什么？怎样在地图上辩认东、西、南、北？板简单的路线图书上北、下南、左西、右东。设计教1. 能把数学知识融入生活中然后呈现给学生，调动了学生参与学习的积极性，学后生的思维活跃，参与热情高，也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。小2. 只看起来热热闹闹，可实际上，有的同学积极参与，有的同学好象事不关记己，在一边玩，没有做到使每一个同学都参与，每一个同学都得到发展提高，使得小组讨论流与形式。在以后的教学中一定要注意组织学生有目的、纪律的讨论，培养学生积极参与的热情和与伙伴协同合作的能力。从而培养学生爱护环境。三年级数学渗透法制教育教案学科数学年级三年级时间2011 年 5 月 16 日备课人何晶第

25、几一位数除两位数商两位数的除法单元课题一位数除两位数商两位数的除法渗透中华人民共和国水法法规教知识与能力使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，学理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。目1能正确运用一位数除两位数商两位数的笔算方法标过程与方法2培养学生联系生活实际解决问题的能力1、在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写情感与价值习惯。2. 渗透中华人民共和国森林法重点理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。难点帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起

26、继续除的道理。教法引导发现法学法自主探究与合作交流准备展示台 . 多媒体课件课时1 课时一、复习引入教1、12042807 30055409242844933693学提问：口算242 时你是怎样想的？过程二、亲身体验，学习新知1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法。2、出示教科书第 19 页的主题图。要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容。教师根据画面内容，编一道除法应用题。3、出示例 1三年（ 1）班和三年（ 2）班参加植树活动，共种42 棵树，平均每班种多少棵树教渗透法制教育：中华人民共和国森林法 第二十

27、六条 各级人民政府应当制定植树造林规划，因地制宜地确定本地区提高森林覆盖率的奋斗目标学过（ 1）提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该会怎样列式：（学程生列式： 42 2。）（ 2） 42 是由几个十和几个一组成的？谁会口算 422？怎样想？得多少？（ 3）出示小棒，摆好 42 根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份？要分得又对又快。（ 4）笔算： 422。教师：刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了，如果这道题用笔算怎样算？笔算除法的顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起，现在我们就来学习怎样用竖式计算除法。提问：做笔算时，先从哪一位除起，每次除得的商写在什么位置上？笔算除法，要

28、从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。4、出示例题四年（ 1）班和四年（ 2）班参加植树活动，共种了52 棵树，平均每班种多少棵树？（ 1）先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式？（ 2）让学生自行动手操作，弄清算理。教师： 52 平均分 2 份，让我们一起拿出52 根小棒来试着分一分。先分 5 捆，每份 2 捆，共分去 4 捆，还剩 1 捆，余下的 1 捆怎样分？把余下的 1 捆拆开，与 2 根小棒合并起来是 12 根，把 12 根小棒平均分成 2份，每份 6 根。先分得的 2 捆，就是 2 个十，再分得 6 根，一共分了 26 根。教师：用竖式该怎样

29、计算呢？我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2 去除被除数十位上的 5，商是 2，写在被除数十位上面，还剩 1（余 1 捆），余下的 1 和除数比较，余数比除数小，余下的 1 表示 1 个十，个位上的 2 落下来， 1 个十连同个位上的 2 合起来是 12，再把 12 平均分成 2 份。每份是 6，写在被除数个位的上面，正好分完，余数是 0。(3)比较例题 1 和例题 2 的异同。相同：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就要写在那一位上面。不同：例 2 是被除数十位上还有余数，余下的数要与个位上的数合起来再除。余数必须比除数小。五：课堂总结：一位数除两位数商两位数除法竖式的笔

30、算方法，从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。如果求出一位商后还有余数，余下的数要与被除数个位落下来的数合并后，继续除。每次除后余下的数要比除数小。板一位数除两位数商两位数的除法书设四年（ 1）班和四年（ 2）班参加植树活动，共种了52 棵树，平均每班种多少棵计树？522=26（棵）答：平均每班种 26 棵树教1. 能把数学知识融入生活中然后呈现给学生，调动了学生参与学习的积极性，学后生的思维活跃，参与热情高，也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。小2. 只看起来热热闹闹，可实际上，有的同学积极参与，有的同学好象事不关记己，在一边玩，没有做到使每一个同学都参与，每一个同

31、学都得到发展提高，使得小组讨论流与形式。在以后的教学中一定要注意组织学生有目的、纪律的讨论，培养学生积极参与的热情和与伙伴协同合作的能力。是小组讨论时没有组织学生进行合理分工，注意纪律，使得小组讨论时表面上三年级数学渗透法制教育教案学科数学年级三年级时间2011 年 3 月 7 日备课人何晶第几第一单元位置与方向单元课题会看简单的路线图渗透中华人民共和国环境保护法法规教、使学生会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一学知识与能力个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图目上的方向。标1辩认地图上的东、南、西、北四个方向。过程与方法2培养学生联系生活实际解决问题的能

32、力1、能在学 活 中与同伴交流自己的想法， 表自己的意 ， 得情感与价 极愉悦的情感体 。2. 渗透中 人民共和国 境保 法重点会 地 上的 、南、西、北，并能描述物体在地 上的方向。 点体会 、南、西、北四个方向的相 性教法引 法学法自主探究与合作交流准 松鼠、猫、鹿、狗、熊的 片各一课时1 课时 。一、复 入教1、 一 ，你的 、南、西、北面坐的是哪位同学？学 2、早晨当你面 太阳 ，你的后面、左面、右面分 是哪个方向？晚上当你面 北过极星 ，你的后面、左面、右面分 是哪个方向？程同学 已 初步 了 、南、西、北，怎 地 上的 、南、西、北呢？今天，我 就来研究地 上的 、南、西、北。二、

33、探索新知1、感悟地 按“上北下南，左西右 ” 制的必要性从学生上 制的校园示意 中， 把上方分 定 、南、西、北的四幅示意 在黑板上。（1） 同学 比 一下， 四幅校园示意 有什么不同？（2）在日常生活中，如果人 也像 ，各自把上方定 不同的方向 制地 ，你 得怎么 ， 你的看法？那有没有解决的 法呢？（3）学生充分 表意 后，教 指出：人 了解决 一 ， 定 制地 ，上面表示北方，下面表示南方，左 表示西方，右 表示 方， 地 ，就是“上北下南，左西右 。”（4）留下黑板上把上方定 北的示意 ，去掉方位 ，只注明“北”。然后，教 学生在示意 上指着一起念“上北下南，左西右 ”三遍。2、辨 地

34、 上的 、南、西、北根据第 4 下面的校园示意 ，回答下面的 ：（1）教学楼在操 的什么方向? 在操 的什么方向？大 在操 的什么方向？体育 在操 的什么方向？（2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场体育馆的在什么方向？3、争当优秀的导游根据第 2 页的主题图，组织争当优秀导游的活动。（1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？（2）如果你是一位导游，你能用东南西北和课外知识，向游客介绍一下天安门广场吗？请同学们先试着介绍介绍，待会儿从你们中评选出优秀导游。（3）采用自愿的方式请导游介绍天安门广场，在学生评价的基础上评选优秀导游。渗透法制教育：中华人民

35、共和国森林法 第二十六条 各级人民政府应当制定植树造林规划，因地制宜地确定本地区提高森林覆盖率的奋斗目标。中华人民共和国环境保护法教育学生爱护环境三、巩固练习1、练习二第 4 题学生在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。2、数学游戏教师出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。五：课堂总结：今天学会了什么？怎样在地图上辩认东、西、南、北？板简单的路线图书上北、下南、左西、右东。设计

36、教1. 能把数学知识融入生活中然后呈现给学生，调动了学生参与学习的积极性，学后生的思维活跃，参与热情高，也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。小2. 只看起来热热闹闹，可实际上，有的同学积极参与，有的同学好象事不关记己，在一边玩，没有做到使每一个同学都参与，每一个同学都得到发展提高，使得小组讨论流与形式。在以后的教学中一定要注意组织学生有目的、纪律的讨论，培养学生积极参与的热情和与伙伴协同合作的能力。从而培养学生爱护环境。三年级数学渗透法制教育教案学科数学年级三年级时间2011 年 5 月 14 日备课人何晶第几一位数除两位数商两位数的除法单元课题一位数除两位数商两位数的除法渗透中华人民共和

37、国水法法规教学目标重点难点教法准备教学过程使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，知识与能力理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。1能正确运用一位数除两位数商两位数的笔算方法过程与方法2培养学生联系生活实际解决问题的能力1、在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写情感与价值 习惯。2. 渗透中华人民共和国森林法理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。引导发现法学法自主探究与合作交流展示台 . 多媒体

38、课件课时1 课时一、复习引入1、12042807 30055409242844933693提问：口算 242 时你是怎样想的？二、亲身体验，学习新知1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法。2、出示教科书第19 页的主题图。要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容。教师根据画面内容，编一道除法应用题。教学3、出示例 1三年（ 1）班和三年（ 2）班参加植树活动，共种42 棵树，平均每班种多少棵树渗透法制教育：中华人民共和国森林法 第二十六条 各级人民政府应当制定植树造林规划，因地制宜地确定本地区提高森林覆盖率的奋

39、斗目标过（ 1）提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该会怎样列式：（学程生列式： 42 2。）（ 2） 42 是由几个十和几个一组成的？谁会口算 422？怎样想？得多少？（ 3）出示小棒，摆好 42 根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份？要分得又对又快。（ 4）笔算： 422。教师：刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了，如果这道题用笔算怎样算？笔算除法的顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起，现在我们就来学习怎样用竖式计算除法。提问：做笔算时，先从哪一位除起，每次除得的商写在什么位置上？笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。4、出示例题四

40、年（ 1）班和四年（2）班参加植树活动，共种了52 棵树，平均每班种多少棵树？（ 1）先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式？（ 2）让学生自行动手操作，弄清算理。教师： 52 平均分 2 份，让我们一起拿出 52 根小棒来试着分一分。先分 5 捆，每份 2 捆，共分去 4 捆，还剩 1 捆，余下的 1 捆怎样分？把余下的 1 捆拆开，与 2 根小棒合并起来是 12 根，把 12 根小棒平均分成 2份，每份 6 根。先分得的 2 捆，就是 2 个十，再分得 6 根，一共分了 26 根。教师：用竖式该怎样计算呢？我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2 去除被除数十位上的 5，商是

41、2，写在被除数十位上面，还剩 1（余 1 捆），余下的 1 和除数比较，余数比除数小，余下的 1 表示 1 个十，个位上的 2 落下来， 1 个十连同个位上的 2 合起来是 12，再把 12 平均分成 2 份。每份是 6，写在被除数个位的上面，正好分完，余数是 0。(3)比较例题 1 和例题 2 的异同。相同：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就要写在那一位上面。不同：例 2 是被除数十位上还有余数，余下的数要与个位上的数合起来再除。余数必须比除数小。五：课堂总结：一位数除两位数商两位数除法竖式的笔算方法，从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。如果求出一位

42、商后还有余数，余下的数要与被除数个位落下来的数合并后，继续除。每次除后余下的数要比除数小。板书设计树？四年（ 1）班和四年（一位数除两位数商两位数的除法2）班参加植树活动，共种了52 棵树，平均每班种多少棵522=26（棵）答：平均每班种26 棵树教1. 能把数学知识融入生活中然后呈现给学生，调动了学生参与学习的积极性，学后生的思维活跃，参与热情高，也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。小2. 只看起来热热闹闹，可实际上，有的同学积极参与，有的同学好象事不关记己，在一边玩，没有做到使每一个同学都参与，每一个同学都得到发展提高，使得小组讨论流与形式。在以后的教学中一定要注意组织学生有目的、纪律的讨论，培养学生积极参与的热情和与伙伴协同合作的能力。是小组讨论时没有组织学生进行合理分工，注意纪律，使得小组讨论时表面上三年级数学渗透法制教育教案学科数学年 三年 时间2014 年 3 月 10 日 人何晶第几第一 元位置与方向单元课题会看 的路 渗透中 人民共和国 境保 法法 教、使学生会 地 上的 、南、西、北四个方向，能 用 定的一学知 与能力个方向 地 上的其余三个方向，并能用 些 描述物体在地 目上的方向。标1 地 上的 、南、西、北四个方向。 程与方法2培养学生 系生