二年级上语文教案-为了妹妹教科版2014

1、为了妹妹写字课教学设计教学内容 :教科版小学语文教材2 年级上册。教学目标 :会写“院、针、如、定、医、因、血、久、目、士、束”11 个生字 ,能够把字写规范 ,写美观。认识部首“钅” 。教学重点 :学习“读帖”的方法,学会对比相同笔画的字,对比相同部件的字,关注字的空白处。教学难点 :对比观察“束、如、因”3 个字 ,找到书写特点 ,把这 3 个字写规范。教学用具 :课件。教学时间 :1 课时。教学过程 :一、复习会认的字师 :同学们 ,上节课我们学习了 为了妹妹 这篇课文 ,老师要考考大家 ,看看屏幕上的这些词语你能不能读准。二、学习写字1.读学习目标宣言。师 :词语读得这么准 ,老师手里

2、的这些字卡你能读准确吗 ?看来 ,上节课同学们学习得不错 ,下面我们要迎接新的挑战了 ,有信心的同学请用你标准的坐姿告诉老师。让我们大声读出这节课的“学习目标宣言” :我能认真观察每一个字的写法。我能工整、美观地写好每一个字。(生答略。 )师 :真好 ,当你充满信心地读“学习目标宣言”的时候 ,不仅在告诉老师“我能行” , 你也在告诉自己“我能行” ,老师相信你们每一个人都能完成学习目标。2.给生字分类。师 :同学们 ,这节课要求我们会写的生字已经出现在屏幕上了 ,我们来给它们分分类 , 让它们找到自己的队伍左右结构 :院、针、如上下结构 :定半包围结构 :医全包围结构 :因独体字 :血、久、

3、目、士、束3.学习新部首 ,学写“针”字。师 :今天 ,我们要来学习一个新的部首 ,“金字旁”。你知道“金字旁”是由哪个字演变而来的吗 ?这个金字 ,本义是金属。 这个金字里面藏着一个土字 ,表示深深地藏在地下的矿物。由此看来 ,带金字旁的字都与什么有关呢 ?谁能说出几个带有“钅”的字 :(钱、钉、钩、镜 )观察一下 ,这个字笔画的位置,说一说书写的时候要注意什么。(教师范写“针” 。 )4.学习“读帖”方法对比相同笔画的字。师:古代的大书法家在习字时最用心的一件事是“读帖”,就是观察字帖 ,认真研究每一个字的写法。 读帖的方法之一就是把有相同笔画的字放到一起观察。老师把“久、束、定”这3 字

4、放到一起请同学们观察,就是因为它们中有相同的笔画,你看出来了吗 ?(因为它 都 撇捺。 ) 察更容易 我 笔画的不同写法。 同学 仔 察屏幕上的字,看看 3 个字 色的笔画有什么特点。“撇捺在中 ,好比两只脚 , 站住字不倒。撇捺在旁 ,好比前后脚 , 出 腿准 跑。 ” 你在 3 个字中 一个字来 真 察 察其他笔画的位置和写法。 ( 老 范写“定”字。 )好, 同学 在你的 上把 3 个字 ,每个字写 3 个。注意把每个字的笔画写到位。( 字 : 同学 看两个人的写的字, 来 一 , 两个人的字写得怎么 ?)(生 略。 )师: 个束字。当它表示一件事情完了 , 止的 候 ,可以 什么 呢

5、?(生 : 束。 )好 , 跟它相反的 是 ( 生:开始。)真不 。用 个束作量 ,你能 出哪些 来 ?(生 :一束花、一束光。) 个束字 , 有一个解 是系上、 捆上 ,表示 个意思的 有一个叫 “束手束脚” , 能 个 什么意思 ?(生 :就是捆住了手 ,捆住了脚。 ) 了 ,比 做事的 候 多 , 不敢放手去干。我 做事情的 候可不能束手束脚。5.学 “ 帖”方法 比相同部件的字。师: 才 ,我 把 3 个有相同笔画的字放到了一起 察。 “ 帖” 有一种好方法 ,就是把有相同部件的字放在一起来 比 察 ,找到相同部件在不同字中的 化。 个束中含着“口” 个部件 ,你 能在 些字中找出 口

6、的字 ? 你来 真地看一看 ,口在 3 个字中有什么 化。师 :束、如、因 :笔画口中穿 ,扁 扁 。口字在四 ,形状不 。 (不能把框写得太小 ,太小的 ,里面的字就不好写了。 也不能写得太大 ,要上不着天下不挨地左右不碰壁。 ) 要注意什么 ?女字在旁 ,要横不出 撇出 。把“如” “因”字写 3 个。 能用 个“因”字 个 ?“因 ” 个 常常和另外一个 在一起使用,你知道 ?“因 所以” 是一 关 ,你能用 关 把 两句 成一句 ?(妹妹生病了需要 血。詹尼要 她献血。 ) 能 着用 关 来 一句 ?(生答略。 )师 :老 也能用 关 一句 :“因 我 写了很多字 ,所以需要做一个手指

7、操休息一下。 ” 在我 就来做一个手指操吧。 ( 休息一下 ,做个手指操。 )师 : 才我 写 的 个“定”字 宝字盖, 有哪个字与它有相同的部件 ,可以 比着 察。院、定 : 两个宝字盖不一 ,一个大 ,一个小 ;你能不能 一下 ,什么 候大 ,什么 候小 ?(做主要偏旁的 候大 ,不做主要偏旁的 候小。 ) 再仔 察一下 , 个“院”字在 写 有没有需要同学 注意的地方了?(白描耳刀旁 ,在写耳刀旁的 候要注意用笔的 重 化 ,写出笔画的粗 化来。)6.学 “ 帖”方法关注字的空白 。师:“ 帖”的 候不 可以把相同笔画的字放在一起 察、把相同部件的字一起 察 , 可以关注字的空白 。同学

8、 看 两个字。 写目字的 候我 注意什么?(生 :多横距离要相等。 )很好 ,跟目字一比 ,你 在 写血字的 候,我 注意什么?(生 :多 距离要相等。)很好 , 就是一种很好的 帖方法。把 两个字也写3 个吧。师 :我 一起来看看最早的目字是怎么写的。 是甲骨文的目,很像什么 ?上学期我 学 像目字 由事物原来的 子演 来的字,我 叫做象形字。 你 知道哪些字是象形字 ?(生:日、水、山、月) 个目字很了不得,有很多的成 中都有它的身影。我 来 一个 目字的成 ,谁能 ?(生 :一目十行、目不识丁、目中无人、四目相对、目不暇接)7.学习写“医”“士”两个字。师 :在这些生字当中最应当引起我们重视的就是这个医字。 为什么呢 ?因为这个医字的笔顺一定要记住。 老师来写一写这个 “医”字 ,请同学们跟我一起唱笔顺。 请你自己再来唱一遍笔顺。把这个医字在纸上写3 个 ,相信你能把笔顺写正确。最后这个“士”字,请你自己观察着来写,相信你把两个字一对比,一定能写好它。三、结束语。师:这