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文档简介

1、我家的菜蓝子一、教学目的：通过画蔬菜记忆画，学习用恰当的构图把自己熟悉的星系表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，有色恰当。二、教学重点：构图要饱满，要有聚有散。三、教学难点：蔬菜的形状和构图。四、课时和作业要求：1. 授课时间（ 2）课时2. 画出一幅以自己所熟悉的蔬菜为对象的记忆画。3. 画面的蔬菜组合要有聚有散，可加上必要的道具，构图要有一中心。4. 要表现出不同蔬菜的外形及色彩特点。五、教学过程：第 一教师活动学生活动效果节引入1 实物投影机2 欣赏教师手中的画我家的菜篮子3 了解决绘画中存在的问题。品。题。1. 欣 赏 作回忆 家 中蔬菜给 我们 留2. 讨 论 问下了最 深的 印象

2、是什么？3. 回答问题讲 授1、继续欣赏。1.继续欣赏1.学 生 终新课2. 课题板书：我家的菜篮子2.回老师的结。3. 启发学生回忆妈妈买了很问题。2.谈 出 欣多的蔬菜，你能说出它们是叫什么3 西红柿，红赏后的感想。名称？形状是什么样子？什么样通通，小白菜，的色彩等。绿油油，小小菜4. 指导学生观看图课件， 并仔 篮真丰富。细观察课件中的各种各样的蔬菜。4. 分组讨论4. 教师边讲边示范， 启发学生 自己的感受和想思维。法。（ 1）欣赏和讲解中，从中引出构图的基本知识，聚散。让学生知道画面的蔬菜有时可堆在一起，有时可以分开， 放在篮子里或碟子上，加上台布的衬托，即可形成一以某种蔬菜为主体的

3、中心。（ 2）绘画方法，画前面的蔬菜，再画出后面的蔬菜。学 生1.选定情节，画些什么，怎样学生小结：采用 绘 画创作布局。说一说，你认识方法画 出一 幅2.先画出主要部分， 然后再配什么蔬菜，它们有组合 有聚 有上环境及其他有关的道具。的形状、颜色有散的蔬菜画。3.本节要求完成画面构思和什么不同？画出铅笔草稿。小结评述学生作业能否表达自我感受。第 二教师活动学生活动效果节引入1.将上节课中作业存在的一1. 学生讨论采用 绘 画些问题和不明白的地方， 请学生提作业方法画 出一 幅出？教师一一解答。2. 学 生 发美丽、生动、有2.为了更好的衬托重点， 画台言，重点表现蔬趣蔬菜画。布。菜 的 色 彩 和 特3.上色。蔬菜与背景色彩对比点。画面要有聚（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明， 有散的蔬菜。主体要突出。学 生1. 学生设计和绘画。学生要所创创作2. 教师巡视辅导新。小结教师选出有美丽、

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