二年级下册美术教案-蹦蹦跳跳湘美版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、蹦蹦跳跳1、掌握纸弹簧的折叠方法，体验和了解纸弹簧的形态特征。2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。3、培养学生的想象力、动手力、创造力及小组合作能力。纸弹簧的制作方法对纸弹簧的装饰四、教学准备：教师准备 : 课件、作品、硬卡纸、剪刀、固体胶或双面胶、彩笔。学生准备：硬卡纸、剪刀、固体胶或双面胶、彩笔。五、教学过程一、情境导入师：同学们，让我们先来听首歌曲吧！今天就让我们来学习制作一个蹦蹦跳跳的纸玩偶！（板书课题：蹦蹦跳跳- 纸玩偶）师：同学们，你们想想生活中什么东西有弹性？生：弹簧等师：其实我们的美术课也特别神奇， 我们可以把我们手中的卡纸变成弹簧，你们信不信，通常我们叫它纸弹簧。二

2、、欣赏与思考1、接下来我们一起欣赏几副纸偶作品现在请同学们打开课本38 页，看看书上的作品。师：漂亮不漂亮？生：漂亮2、教师：通过观察这些小纸偶请同学们思考两个问题（小组内讨论）1、哪些地方用了纸弹簧？2、为什么要用在这些地方？生： 身体、手、脚、脖子、尾巴等师 ：能活动的地方就可以用小弹簧，这样小动物或小人物就能活蹦乱跳了。三、学生创作、教师巡视看了这么多漂亮的纸偶作品，你们想不想也来制作一个可以蹦蹦跳跳的纸偶呢？ 接下来老师先为同学们演示如何折纸弹簧。制作步骤：1. 设计构思 ( 形象要鲜明 )想一想你要做个什么样的玩偶2. 制作纸弹簧 ( 纸弹簧的粗细要合理 )根据你们要做的玩偶来折纸弹

3、簧，大小粗细要合理。3. 添加装饰（剪、折、画）4. 粘贴牢固温馨提示：安全使用我们手中的剪刀等工具，注意保持教室的卫生。以小组为单位，由组长合作进行安排，分工要明确，现在可以开始制作了。让我们一起喊出我们的口号：谁是小画家，我是小画家，谁最棒，我最棒！五、作业评价1、现在请小组负责人把作品拿上来。2、并派一名代表说说你们是怎样设计与制作的？3 、我们对作品用选票的形式来评价一下，看看哪件作品是我们的最佳作品。4、（教师找出得票最低的作品）并说说这幅作品的优缺点。（学生先说，教师在肯定的基础上结合学生的评价给予点评）六、课堂小结通过这节课的学习， 你有什么收获？现在老师请同学们来说一下（学生先说，老师总结：我们学会了折纸弹簧，制作纸玩偶，还知道了生活中不仅有贴弹簧还有纸弹簧等等。相信每个同学都能用自己的双手创作出更多优秀的的作品，

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