二年级下册美术教案-六面怪脸(4)湘美版(2014秋)

1、六面怪脸教学目标：1、 在折、剪、贴的过程中完成从平面到立体的初步体验。2、 能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法，3、 在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：立体造型的六面怪脸制作发放。教学难点：启发学生大胆的想象，运用多种材料、方法进行创造表现。教学过程：一、引入欣赏1、 出示图片，同学们看这是什么？（京剧脸谱，唱京剧用的）2、 老师也带来了一个脸谱，看，这个脸谱与刚才看的脸谱有什么不同？（京剧脸谱的面是弧形的，这个面具有六个面，中间还呈菱形，形状非常怪，我们把这样的面具叫做：六面怪脸。）在古代，人们抗拒不了灾难和疾病，于是就带上这样的面具，敲锣打鼓，又蹦又跳，以为能把灾难和疾病赶跑，并

2、带给他们好运和福气。你喜欢这样的面具吗？今天我们就来学习第六课六面怪脸。二、自学探究：1、 同学们知道要做六面怪脸应先做折出它的基本型。课前老师给每位同学发了一个六面怪脸的基本型，你能把它拆开吗？看一下这个基本型是什么形状？同位讨论一下，折开后的正方形是怎样折出六面怪脸的？（教师小结）2、 请同学们结合大屏幕上的步骤图，自己学做一个六面怪脸的基本型，看谁做得又快又好？（教师评价示范）3、 如何让这脸变怪呢？我们先来做个游戏，谁愿意和老师一起做？我想和他比个赛，比谁的眼睛大，1、 2、 3 开始谁的眼睛大？老师还不服气，我们再来比一次，1、 2、 3 开始这回谁的眼睛大？如果我的眼睛真的这么大，

3、 你会觉的我的脸怎样？ （人们会觉得我是个怪物）4、 通过刚才的游戏，我们知道了把五官变大，就会变怪。5、 大家看 一幅六面怪 ，是怎 化五官的，五官都 成了什么？6、 片展示六面怪 的特点。三、示范与分析：1、 是两个基本型，在 可以 放.，也可以 放 .； 可以以人物或 物 原型，来 作一个怪 ；老 先剪两 眼睛， 能告 老 个亮 色的眼睛， 粘到哪个基本形上， 什么？（因 亮色和暗色 比色彩突出）2、 个眼睛大不大？不大我在 一步 造， 他画上一个花， 就大了，也更怪了。3、 我用 才在教室 口 到的一 圈，来代替耳 。4、 我 他画上深 色的嘴巴，看老 画的嘴巴 色突出 ？是什么原因？

4、（暗 色的 上用彩笔画 的不清楚，可以用亮色的彩 粘 上）5、 我在画鼻子，把它高出眼睛，将鼻孔朝上， 怪不怪？插上鼻毛，有 么唱的鼻毛 ？（没有，所以怪）6、 能 一下， 才老 在制作 ，都运用了哪些方法？（剪 法、手 法、代替法、穿插法， 有 空法）四、作 布置与 作表 1、 通 才的学 ，我想同学 早已安奈不住自己的 作欲望了，先 同位之 看一下你手中的材料可以制作六面怪 的那部分？2、 同学 看大屏幕，老 一下 的作 要求：（1） 以人物或 物 原型，整点夸 五官、要求色彩 ，充分 想象，做一副六面怪 。3、 学生 作。五、展 与拓展1、 大部分同学都已做完， 同学 看黑板上的作品，你 得哪幅最好，好在哪些方面？2、 哪幅需要改 ，改 那个地方，你的建 是？3、 同学 做得非常 真，学会了六面怪 的基本制作方法，其 六面怪 可以 做（ 片 1、 片 2）， 后同学 可以在