二年级下册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞(1)｜湘教版_第1页
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文档简介

1、课题洋娃娃和小熊跳舞作者及任教班级教材分析洋娃娃和小熊跳舞是一首波兰优秀儿童歌曲。歌曲为大调式，四二拍，是由四个乐句构成一段体结构。 歌曲第一乐句从主音级进开始， 经过下属和弦进行到主和弦的属音；第二乐句是第一乐句的变化重复， 只有最后一个结束音不同；第三乐句由下属和弦进行到主和弦的属音上； 第四乐句是第三乐句的重复， 歌曲最后在主音上稳定的结束。歌曲结构简单、 清晰，歌曲节奏明快、 旋律流畅，情绪明朗，音域只有六度，非常适合低年级学生演唱。学情分析学生对音乐知识和音乐技能的掌握水平仍处于初级水平，有待于教师降低难度，循序渐进，帮助他们积累音乐经验。再者，这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动

2、、模仿力强、嗓音自然、形体灵巧，适合采用歌、舞、图片、表演等相结合的综合教学手段进行教学。很多学生可能在幼儿园就学过这首歌曲，因此在教学中要挖掘音乐的内涵，引发学生对歌曲的兴趣。教学目标1、能划拍演唱歌曲。2、能歌曲中乐句的相同与不同。3、学生自主创编几个简单的律动动作并随歌曲表演。教学重点和难点重点：完整的演唱歌曲、对歌曲情绪的把握。 点：用舞蹈 作及声 参与音 活 ,体 与他人合作的快 。教学 程教学 一、故事 入二、歌曲 入三、划拍演唱四、 奏的练习五、学唱歌曲教 活 ：小朋友 , 今天啊老 收到从国外寄来的一封邀 信 . 是小洋娃娃邀 我 班的小朋友 有一些可 的小 物 一起去去参加她

3、的 party, 我 来看一看都有 去参加吧教 先播放歌曲洋娃娃和小熊跳舞，学生聆听。1、 按 奏 歌 。2、 划拍演唱。3、 学，小 交流并展示。1、 歌曲第一第二小 的 奏。2、 按 奏 行歌 接 的游 。1、 播放洋娃娃和小熊跳舞学生 听 跟唱。2、 声音的 理再次聆听并演唱。 学生行 生：小熊、小兔、跳跳虎生：聆听生： 歌 。生：拍手，点手心。生： 歌 划拍（拍手、点手心）生：通 老 的指 。生：跟唱。 意 有 这 些图 片 引出 洋娃娃和小熊跳舞。初 次聆听体 会歌曲的感情。对 固定的拍 子的一个 的 知。对 歌曲 节奏 的掌握。在 演唱的过 程中学会与人合作。3、 分角色演唱：男生：分角色演唱。生扮演小熊的角色，女生扮演洋娃娃的角色。生：结合视频的表演和六、创编律动1、 想一想洋娃娃和自己的想象去创编律小熊是怎么跳舞动。的呢？（可以给出参考的律动视频）2、 学生自己找舞伴进行展示。培 养创编以 及自信大胆的能力。让我们一起去参七、小结加洋娃娃的节日聚会吧。板书设计

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