二年级下语文教案-在金色的沙滩上北京课改版

1、7、在金色的沙滩上教学目标： 在对课文的学习过程中学会10 个生字，认读 4 个字。灵活运用识字方识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。体会量词重叠使用的作用， 使学生在不断的应用中积累并运用词语，用“宽宽的写一句话”，丰富语言，激发写话兴趣。在发展语言能力的同时，发展思维能力。能结合上下文并展开想像说出句子的意思，激发想像力和创造潜能。了解课文内容，感受孩子们与大自然融为一体的高兴心情。使学生能够在朗读中融入自己的感情。背诵第 3 自然段。教学重点： 随文识字，提高识字能力，培养写字技能及良好的写字习惯。朗读并背诵课文。教学难点： 掌握所学生字词语，乐于运用。体会量词

2、重叠使用的作用。教学时间： 2 课时第一课时（ 3 月 26 日 星期一）教学设计：这篇课文内容贴近儿童， 语言通俗易懂， 充满儿童情趣。 教师不用一味地讲解，在学生自由读、读正确后，让学生充分发挥，用聊天的方式让学生说说我们都做了些什么，心情怎样，不要限制学生，让他们结合自己的生活实际，想说什们就说什么，只要是心里话就应该肯定。调动学生的学习兴趣， 当学生全身心投入到课文中时再读课文， 可用朗读问答的形式。也可用其他的形式如：填空、对读等。教学目标：在对课文的学习过程中， 利用汉语拼音初步识字， 正确认读字词，正确读文，了解课文内容，初步感受与大自然融为一体的美好。学习1 个生字。教学重点：

3、 随文识字。教学难点： 指导难字。教学过程：一、导入激趣 :同学们，你们谁去过大海边，你在沙滩上都看到了什么？二、正确朗读课文：1、出示图片：你们知道这是什么地方？你有什么感受？是呀，美丽的大山给我们带来了快乐， 那些生活在海边的小朋友享受不到这种快乐，但沙滩也给他们带来了无尽的快乐，他们是怎么在沙滩玩耍的呢？快打开书看一看吧。2、请你自己读课文，不认识的字自己拼拼音节。3、检查读：（ 1）同桌互读（ 2）重点词语认读：沙滩、金光、脊背、球场、挖出、轮船、抬起、脸上、沾着、皮肤（ 3）指名读三、感悟读：1、看着这么美的金色的沙滩你想到了什么？（他微笑着逗我们，来呀，来跟我玩吧）教师引导读：你能

4、读读第一自然段吗？怎么样，孩子们去玩吗？你们打算玩什么？2、用朗读的形式回答。你们要去做什么？就把你们的想法大声地读出来吧！ （指导读第二自然段）四、学习生字：1、多么美丽的沙滩，多么可爱的孩子，请你认真看老师怎样写这个“脊”字的师：板书“脊”2、你有什么好的办法记住这个字吗？3、你想提醒同学们什么？4、书写：描红、临写五、作业、1、必做：抄写句子、生字2、选做：选一段喜欢的自然段背下来。教学反思：，课文目标要求了解孩子们在沙滩上造城市的高兴心情， 感受大自然带给我们的欢乐。上课初，我先问： “哪些同学去过大海边，你在沙滩上都看到了什么？（从生活入手，激发兴趣）今天我们也一起去金色的沙滩上看一

5、看，好吗？ ”这时，学生马上进入了课文情境。 对于下面的内容学习学生一直处于积极状态。板书设计：7、在金色的沙滩上脊背堆球宽第二课时（ 3 月 27 日星期二）教学目标： 继续学习课文， 体会孩子们与大自然融为一体的愉快心情， 灵活运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端正，感受汉字的形体美。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。教学重点： 随文识字，提高识字能力，培养写字技能及良好的写字习惯。朗读并背诵课文。教学难点： 掌握所学生字词语，乐于运用。体会量词重叠使用的作用。教学过程：一、导入：上节课我们初步学习了课文，

6、 领略了大海边金色的沙滩的美景， 这节课让我们和课文中的小朋友们一起在沙滩上建造城市吧！二、精读感悟：1、再快速地读课文，找一找小朋友们都建造了什么，用线画下来（学生自读课文，边读边做批注）2、全班交流：（1）指名 、 （2） 生 ：我 伸出小手 我 挖呀，挖呀 一切 （ 随学生 在黑板上板 ）3、你 挖的河流中都有什么？（学生 口 交 ：河流里有 ） 文中没写 么多呀（教 故作疑 ，引 学生体会省略号的作用）4、体会 句子：你 造出了 么好的城市， 能 出来 ？（学生自由 ）老 想 一 ， 一定要 真听：（老 故意将 “一座座” 成“一座”）在学生 老 正 的 候引 学生体会量 的用法5、有

7、 气的 6、看着自己 手建造的城市，你有什么感受？真高 啊！引 最后一个自然段。7、 完 一段，你有什么不懂得 ？金光：金沙在阳光的照耀下 生的。金豆子：汗珠因阳光的照射而 光。金孩子： 系上文理解。三、你喜 金色的沙 ？把你喜 的自然段熟 的 一 ，能背下来 ？四、学 生字：1、 文中有 多没学 的生字， 一 ：球、挖、 、抬、 、肤、沾2、用自己喜 的方法 字3、 察田格，描 4、 写5、 系五、作 ：1、必做：抄写生字个三个。2、 做： 自己喜 的句子抄一个。3、 趣：画一幅金色沙 。教学反思：在学 第三自然段 一重点段 ，提 学生：如果是你，你 会在沙 上造什么？同学 一下子更活 了，把手 得高高的， 有的 ： “我会建一个儿童游 园。 ”有的 ： “我会建一个大家都需要的地方 所， 就可以 游人提供方便。” 有的更有 保意 ： “我