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文档简介
1、我可爱的家乡教学目标1、知识与技能目标:能用明亮的声音自信地演唱我可爱的家乡。2、过程与方法目标:通过采用欣赏、手势、画旋律线等体验,让学生学会歌曲、唱好歌曲。3、情感目标:通过演唱歌曲我可爱的家乡,表达对家的赞美和热爱之情。学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识。 他们学习音乐和理解音乐的能力也大大的提高。 他们喜欢音乐,但处于心理和生理上的变化, 他们变的含蓄、内敛。主动参与音乐活动的积极性不高。教学重点用明亮的声音富有激情地演唱歌曲我可爱的家乡。教学难点八度、六度音准的演唱。教学过程一、导入导入课题师:同学们都知道我国是个多民族的国家, 云南省就有很多的少数民族 ,请同学们回忆
2、一下,我们都学过云南哪些少数民族的歌曲呢?今天老师就带领大家一起走进独龙江认识独龙族,去感受独龙族的风土人情和音乐。设计意图:通过回忆学过的云南少数民族歌曲, 让学生感受不同的音乐风格。二、讲授新课1教师简单介绍独龙族。设计意图:学生对独龙族有个初步的认识,为之后有感情的演唱做好铺垫。2聆听歌曲范唱。提问:歌曲的情绪是怎样的?歌曲表达了怎样的情感?生:欢快、活泼。表达了对家乡的赞美之情。设计意图:带着问题聆听歌曲,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。3、教师弹唱歌曲。设计意图:教师有感情的范唱,让学生更深的感受歌曲情感的表达。4、解决难点出示图谱、教师弹琴、律动。设计意图:通过直观的感受,聆
3、听、律动多种形式让学生唱准八度、六度大跳音程,并感受音高。5、复听歌曲学生心里用“ lu ”默唱旋律。6、演唱歌曲旋律学生用“ lu ”哼唱歌曲旋律,并画旋律线。设计意图:熟悉歌曲的旋律,通过画旋律线让学生感受歌曲旋律的起伏。7、试唱歌曲曲谱提问:歌曲的旋律是由哪几个音组成的?学生演唱歌曲的曲谱生: 12356设计意图:通过演唱曲谱,让学生了解我可爱的家乡民族五声调式。了解民族调式的特点。8、讲解混合拍学生理解混合拍的含义,并画节奏、律动。设计意图:让学生通过画节奏,律动。掌握2/4 、3/4 拍的正确演唱,体验不同节拍的音乐特点。9、完整地演唱歌曲纠正不正确的地方。10、学生有感情的演唱歌曲提问:独龙族的孩子们是用什么样的心情演唱歌曲的?我们要用什么样的心情来演唱呢?设计意图:本环节体现了以音乐审美为核心的理念,深挖教材,使他们更快更好的进入音乐中,理解音乐所表达的深层情感,正确表达歌曲的情绪。11、歌词处理提问:歌曲中的歌词有什么特点?教师讲解衬词的作用。设计意图:让学生了解衬词的作用,感受民歌的特点。12、表演歌曲学生边唱边跳设计意图:以学生为主体, 让学生参与到音乐活动中来,在体验中感受歌曲所表达的情感。三、拓展欣赏云南少数民族音乐。学生观看视频。设计意图:以音乐为本, 让学
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