五年级上语文导学案-梅花魂人教新课标(无答案)

1、小学 文五年 上册高效 堂 学案班 课 题6.梅花魂课时第 1课时使用日期主 人 核人组别使用人教学学 目 ：思路1、学 生字、新 ， 通 文。（ 2整体感知身在异国的 老人 梅花的喜 ，体会他 祖国深深的眷恋。 ）学 重点：学 字 ，把握 文内容，整体感知身在异国的 老人 梅花的喜 。知 接： 1、星 ，即新加坡，又称 城、星州。2、月九日 山 兄弟唐代 人王 的 。全 是：独在异 异客，每逢佳 倍思 。遥知兄弟登高 ，遍插茱萸少一人。山中送 唐代 人王 的 。全 是：山中相送 ，日暮掩柴扉。春草明年 ，王 不 ？浣溪沙北宋 人秦 的 。全 是：漠漠 寒上小楼， 阴无 似 秋。淡烟流水画屏幽

2、。自在 花 似梦。无 雨 如愁。宝帘 挂小 。 任 ： 1、自主学 本 的生字。2、初 文，了解 文大意。 出新 ，不理解的 字典或 合 文解决。3、 文 梅花 了哪几件事情？体会作者表达的思想感情。自主、合作、探究：一、初 文，整体感知1、 自由 文， 准字音。 生字 。2、 文主要写了什么？二、品 句，感悟 ?梅花魂?1 、默 文，用 ? ?划出表 外祖父非常喜 梅花的句子， 一 并 体会。（重点体会以下句子。）a?外祖父家中有不少古玩，我偶 弄，老人也不甚留意。唯独 房里那一幅墨梅 ，他分外 惜，家人碰也碰不得。?b?我五 那年，有一回到 房玩耍，不小心在上面留了个 手印，外祖父 拉下

3、来，我心里又害怕又奇怪：?一枝画梅，有什么稀罕呢？?我来 关：1、在括号里填上恰当的字， 成成 。（）然 上）然开朗（）然一新）然不 （）然若失）然不同2、按要求改写句子。（ 1）、 清白的梅花是玷 得的 ？（改 述句）（ 2）、梅花的精神象征着中华民族的精神。 （改为反问句）（ 3）、桂花盛开的时候非常香。 （改为夸张句）（ 4）、那长长的柳枝随风飘动着。 （改为拟人句）学习收获：知识延伸： 1、摘录文中让自己感动的词句。 2、收集一些思念亲人和家乡的诗句，在班上展示。小学 文五年 上册高效 堂 学案班 主 人课 题 6. 核人梅花魂课时组别第 2课时使用日期使用人教学第二 思路学 目 ：（

4、 纠 错1、理解 文内容，体会外祖父眷恋祖国的思想感情。 ）2、有感情地朗 文，懂得梅花的高尚品 ，学 种品 。学 重点： 理解 文，把握 文内容，体会人物的思想感情， 合重点 句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩 种感情是怎 表达出来的。 任 ：1、有感情地朗 文。2、找出描写外祖父喜 梅花的句子 一 。自主、合作、探究：一、复 旧 ， 入新 1、 默 文，从哪些具体事例中 可以看出外祖父思念、 祖国。2 、生默 文。二、小 合作，体会游子之情1 、教念古 ，悲 落泪。理解古 的含 。?老人 是 ， 地吁出一口气， ： 儿，你小呢，不懂！? 什么外祖父 作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什

5、么？2 、无法回国，失声痛哭。?想不到外公竟像小孩子一 ， 地哭起来了? 句 把外公比作什么？外祖父和小孩子 在年 上相差甚 ，作者 什么作 的比 ，你体会到了什么？（）3、 送 人，思 。?赤道吹来的 撩乱的 ，我 得外祖父一下子衰老了 多。?外祖父一下子衰老了 多 是因 撩乱了老人的 ？（）当你 到 句，眼前出 了怎 的画面？三、回 整体， 收 1 、（指课题）什么叫 ?魂?？本文以 ?梅花魂 ?为题想告诉读者什么呢？2 、通过学习，你有什么收获？3、 有感情地朗读全文。四、课外拓展，内化积累：自己选择一首思念亲人或家乡的古诗背诵下来。我来闯关：1、黄金搭档：（）的梅花（）的春天（）的气节（）的泪珠（）的故乡（）地坐下（）地刮去（）地摆开2、择优录用。在括号中选择合适的词语画上?（ 1）、我觉得外祖父一下子（衰败衰老衰退）了许多。（ 2）、由于每天对着电脑工作，我的视力大大（衰弱脆弱衰退）了。（ 3）、庭院里长满了草，呈现出一片（衰弱衰退）的景象。（ 4）、她太（衰弱脆弱衰退）了