五年级上语文课课练小鸟和守林老人湘教版

1、14小鸟和守林老人基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1老人走动在浓密的树荫里，满头白发， 像一朵 shu d（）的 p g ng （y ng ），一 zhn（）明亮的神灯。2老人接住了小鸟们xi n（）来的草莓，因为是一份珍贵的ku z （ng）。3这天树林里来了一位老人，鸟儿们用 j ng ch（ ）的目光瞅着他， 以为他是来b ni o（）的，鸟儿们用眼睛彼此xn wn（）着，用鸟国的语言zhng l （n）着。二、词语游艺厅。1在括号里填上适当的词。一()黑狗一 ()山神一 ()明灯一()布告一()蒲公英一 ()小屋()的树荫()的争吵()的树干()的神灯()的馈赠()的

2、山路2写出下列句中加点词语的近义词。（1）起初，鸟儿们非常惊诧。（）（2）激烈 的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。 （） （）（3）老人伸手接住了这珍贵的馈赠 。（）（）三、句子训练营，指出下列句子所采用的修辞手法。1怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。（）2老人走动在浓密的树荫里，满头白发，像一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯！（）3整座山林都在摇晃，树叶和树枝都在轻轻拂动。（）四、标点俱乐部。在下列句子的空白处加上合适的标点符号。1.唧唧喳喳翻译出来是您好您好2.森林里的小树长成大树了林子里的小鸟一只一只长大了老人也更老了五、课文回眸室。1 课文中小鸟对护林老人的情感不停

3、地在发生着变化：起初是_ ，接着是_，然后是 _，最后是 _ 。2老人和小鸟们和谐共处，根据给出的句子，写出对应的句子。(1)鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。对应： _(2)怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？对应： _理解感悟重点难点，一网打尽。六、精彩赏析阁。老人呵呵笑着， 用 粒和 招待他的客人。 一只大胆的黄色小 ， 着一 草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了 珍 的 。接着又是一 ，又是一 一夜老人睡得很香。 在 叶上写下了 多故事， 多故事深深地嵌 了 的年 。 儿知道，已 很老的老人，一定是要和每一只小 、每一棵 告 。 也没邀 ， 儿 都来了。 成百上千的

4、 儿， 在林中小屋上 旋。 整座山林都在 晃， 叶和 枝都在 拂 。( 儿 来无数的)。 落的 ()，无数的)， ()。伴着 ( )了林中小屋，()， 林里下了一 )了弯弯的山路。()，1根据 文内容填空。2老人 小 的 表 在哪儿？_3“ 在 叶上写下了 多故事， 多故事深深地嵌 的年 。” 句 在文中起什么作用？_4画出描写 儿行 的句子。从中你悟出了什么？_七、小小 笔 。 的花雨代表了 儿 的情 ， 着 儿 的不舍。假如你就是一只含着泪花送 老 人 的 小 鸟 ， 此时 此 刻你 一 定 有许 多 许 多 的 话想 对 老 人说 ：_拓展运用 一反三， 用 新，方能一 身手！八、快 吧

5、。朋友送我一 珍珠 。有人 ， 是一种怕人的 。我把它挂在窗前。阳光从窗外射入，透 里，小 的影子就在 中 ，它 可 的 小嘴从 叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它 。起先， 小家伙只在 子四周活 ，随后就在屋里 来 去。 它胆子大了，就落在我 桌上。它先是离我 ， 我不去 害它，便一点点挨近，然后 到我的杯子上，俯下 来喝茶，再 偏 瞧瞧我的反 。我只是微微一笑，依旧写 西，它就放开胆子跑到稿 上， 着我的笔尖 来 去；跳 的小 爪子在 上 出 响。我不 声色地写，默默享受着 小家伙 近的情意。 ，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角 的小 嘴，“ 嗒嗒”啄着我 的笔尖。我用手 一 它 的 毛，

6、它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。有一天，我伏案写作 ，它居然落到我的肩上。我手中的笔不 停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭 看， 小家伙竟扒在我的肩 睡着了， 灰色的眼 盖住眸子，小 脚 好 胸脯上 的 毛盖住。信 ，往往 造出美好的境界。1 把珍珠 可 的 子画出来。2文章按照 _ 序叙述了 “ 我 ”和珍珠 一家三口从_、 _、 _、到 _的关系 化 程。 _ 一句 成了 全篇的点睛之笔。3短文中交代“我”的 的 句有：_4 第 5 自然段，体会一下 点的字，再 写的好 。_5珍珠 能和“我”由陌生到 生信 的原因是什么?_九、探究 舞台。 想象：小 和守林老人之 会 生哪些快 、幸福、有

7、趣、 忘的故事呢？_14 小鸟和守林老人二、 2. （ 1）惊异（2） 烈狂叫（3）宝 送三、 1. 设问 2. 比 3.夸 五、 1. 疑相信喜 尊敬和依恋2.(1)又拾起从 枝上震落的 ， 地安放在 枝上(2)老人走 在 密的 里，白 ，是一 大的蒲公英，是一 明亮的神灯啊！六、 1、花瓣 叶阳光花瓣雨 叶雨花瓣和 叶掩盖洒 2、用 粒招待小 一只大胆的黄色小 ， 着一 草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了 珍 的 。3、承上启下4、从中可以体会到小 老人的尊敬和依恋。七、 些 可以是：你和老人之 曾 的感人故事，可以是老人 你和其他 儿做 的事， 可以是你 老人离去的不舍和思念，更可以是