五年级下语文教案-田忌赛马人教版6

1、田忌赛马教学目标：一、理解课文内容 ,体会孙膑的足智多谋。二、学习认真观 察分析的态度和科学的思想方法。三、学会本课的生字 ,理解词意。四、有感情地朗读课文。教学重点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。教具准备：一、红色马卡片、紫色马卡片各三张。二、写有“上”、“中”、“下”的红色、紫色卡片各三套。教学过程：一复习引入新课在战争中、比赛中，有时能以少胜多、以弱 胜强，关键是看弱的那方能否占得先机。田忌赛马这篇课文讲的就是这 样一个故事。谁来说说本文第一部分写了什么，第二部分写什么，第三部分写什么。二学生选择自己喜欢的方式自由读课文的前三部分， 即描写“第一次比赛”、“

2、孙膑出主意”、“第二次比赛”的段落。(一 )、阅读要求：1、用“ -”划出描写田忌情绪和神态的词语。2、用“”划出描写齐王情绪和神态的词语。3、用“”圈出描写孙膑心理的词。（二）、指名汇报。三 .学习第一和 第三部分。（一）、第一部分1、指名读。2、指名按文章内容在黑板上摆比赛的战表，边摆边解说。3、找出描写田忌失败原因的句子，幻灯出示，齐读。（齐威王每个等级的马都比田忌的快。 ）4、师摆双方战马比赛的示意图。（二）、第三部分，步骤如第一部分的 1、2。（三）、 渡： 是原来的 ， 行了两次比 ， 什么会出 不同的 果？四.学 第四部分。齐读 ,引 学生 疑 , 入第二部分的学 , 相机板 。

3、五.学 第二部分。（一）、自由分配角色，有感情地朗 田忌、 、 王的 和叙述 言。（二）、指名几个小 ， 自我 价、互相 得像不像， 并 原 因。相机解 “胸有成竹” 、“疑惑”“ 蔑”“得意洋洋”。（三）、小 ：抓住重点 来指 朗 ， 是体会文章表达的思想感情的好方法。（四）、思考：是 在“ ”中起了关 作用？（板 ： 献策）（五）、 的 策是怎么 的？幻灯出示句子， 。 （ 是原来的 ，只 了一下出 序，就可以 。 ）（六）、再自由 第四部分 , 哪些 明 的出 次序 个方法非常 单 ?（只、一下、就）（七）、 什么作 国大将又很喜 的田忌没想到 ,而只有 能 想到呢？（仔 察）幻灯出示

4、, 句子。（ 威王每个等 的 都比田忌的 。 ）(齐威王的 比你的快不 了多少 )（八）、小 ： 不但仔 察双方 的速度，而且 了 真思考，才能想出 个 法。（九）、 第九自然段， 出充 信心的 气。（十）、指 学生看着板 和幻灯 什么 的出 序就能取 。（十一）、 ,用上“ 然但因此” 、“因 所以” 。先自由 ,再指名 。（十二）、第二次 第一 束后， 王 有什么 法可以 田忌？学 小 ，指名在黑板上 卡片。 （有六种 法）（十三）、小 ：如果 王也 的出 序，那 的 策就不能使比 取得 利。（十四） 、那 什么 “胸有成竹” ?自由 文 ,充分 言。（ 王目空一切、麻痹 ）（十五）、小 : 不但 察 了 ， 察了人；不但考 了 的力量， 考 了人的因素。由于多方面的深思熟 ,才能 操 券。六.总结全文。小组讨论 ,自由发言 ,教师相机点拨。（一）、如果齐王的马比田忌的快很多