人教新课标一年级上册数学教案6的认识教学设计

1、6 的认识教学目标1. 使学生能熟练地数出数量是 6 的人和物体的个数，会读、会写数字 6。2. 初步了解 6 的基数和序数的意义，了解 6 以内数的顺序，会用“”、“”比较 6 以内数的大小。3. 掌握 6 的组成和分解。教学重点和难点重点： 6 的认识。难点：掌握 6 的组成和分解。教学过程( 一 ) 复习准备1看图写数：2填空：3看卡片口答：第 1页共 7页( 二 ) 学 新 入新 ：老 指板 ， ： 15 的 5 个数 最大？比 5 少 1 的数是几？ ( 是 4)比 5 多 1 的数是几？ ( 是 6) ：你 得 ，比5 多 1 的数是 6，今天我 就来学 6 的 。 ( 板 )1学

2、 数 6(1) 出示主 ：引 学生仔 察，然后回答 ： 上画的是什么？ ( 同学 在做 日 )数一数：有几位老 ？几个同学？一共有几个人做 日？(6 人)再数一数： 上有几 桌子？几把椅子？(2) 珠数数：指名学生上前 珠：先 出5 个，再 出 1 个。回答一共是几个？ ： 5 添上 1 是几？ (5 添上 1 是 6)数一数：教室里面哪些 西的数量是 6？( 每排有 6 桌子、 6 把椅子、每扇窗 上有 6 玻璃)第 2页共 7页(3) 摆一摆：每人拿出 5 根小棒摆在课桌上，再添上1 根，一共是几根？自己小声地从 1 数到 6，再从 6 数到 1。师问：你们谁能用这6 根小棒摆一个图形？指

3、名一人到前面摆，其他人在自己的课桌上摆。师问：你们摆的是什么样的图形？(6 边形 )用几根小棒摆成的？ (6 根) 你们还可以摆出别的图形吗？ ( 自由摆 ) 老师行间巡视，随时表扬摆得好的。2教学 6 以内数的顺序出示直尺图：让同学们拿出自己的小直尺：师问：请同学们在尺子上找一找6 排在什么地方？ (6 排在 5 的后面 )你们数一数，从 0 数到 5，看看尺子上有几小段？(5 小段 )5 个小段再加上一个是几个小段？(6 个)第 3页共 7页齐读：看自己尺子从 0 读到 6，再从 6 读到 0。看老师放大直尺读，从 1 读到 6，再从 6 读到 1。师问：比 5 少 1 的数是几？比 5

4、多 1 的数是几？和 5 相邻的两个数是几和几？3比较数的大小：(1) 出示点子图 ( 一)师问：左边几个圆？右边几个圆？它们的下面应写几？板书： 5， 6。这两个数比较，谁多？谁少？5 和 6 之间应填什么符号？板书：“”读作： 5 小于 6，表示： 5 比 6 小。(2) 出示点子图 ( 二)第 4页共 7页师问：这是哪两个数比大小？ (6 和 5 比大小 )6 和 5 之间应填什么符号？ ( 学生在课本上填出“”。老师板书： 65)指名读、指名说表示什么。4学习 6 的组成和分解：请同学们拿出 6 个小方块，把这 6 个小方块分成两堆，看看可以分成几和几。要求学生边思考、边操作、边说“6

5、 可以分成几和几”。分完后师生共同整理 6 的组成：老师引导学生观察，你们看到这一组能联想出另一种分法吗？( 还可以分成 1 和 5) ，看到呢？ ( 还可以分成 2 和 4)看卡片说 6 的组成。5区分基数和序数：(1) 看图回答问题： ( 看书上 28 页蝌蚪图 )图上画有几个瓶子 (6 个)每个瓶子里装的是什么？( 小蝌蚪 )找一找，从左数第6 瓶里有几只小蝌蚪？ (5 只 )第 5页共 7页再找一找，有 6 只蝌蚪的是第几瓶？ ( 第 4 瓶 )学生回答后，在书上填数。(2) 做游戏：老师请第 2 组前 6 个小朋友起立，大家看他们做得对不对？再请第 3 组第 6 个小朋友起立，大家看他做得对不对？6指导书写数字6：老师边范写边说：“ 6”是一笔写成，下边是个圆。起笔在上线中间靠右一点、往左稍弯、斜下过中线从左向右画半圆。老师领着学生在书上练习格中描写2 3 个 6，然后自己独立写6。( 三 ) 巩固反馈1请同学们给这6 只小兔按从小到大的顺序排排队：指名一人上前排队。2猜一猜：师说：我手里有 6 朵花，分两只手拿，我先拿出3 朵， ( 另外 3 朵藏在背后 ) 请同学们猜一猜，我背