人教新课标五年级下册语文教案将相和1教学设计

1、将相和学 目 1. 理解 文主要内容。在理解 文内容的 程中感受 相如的机智勇敢、大局和大将 廉 全大局、知 等 秀品 。2. 在理解 文内容的基 上，分清事情的前因后果，了解故事之 的 系3. “璧、 ”等生字，会写“ 、拒”等生字。学 重 点了解“完璧 ”“ 池之会”“ 罪”的主要内容，感受人物形象。 安排2 。第一课时一、走 古典名著，了解名著内容1. 入：你一定听 或 唐僧的故事、哪吒的故事、武松的故事、 葛亮的故事它 都出自我国的古典名著。 哪位同学能告 大家中国古代的“四大名著”是什么？（三国演 楼梦水 西游 ）我国的文学、 史名著浩如烟海，除了“四大名著”，你 知道哪些名著？（

2、三言二拍 治通 等）名著中有 多栩栩如生的人物、引人入 的故事。在我国 代出 了一位 大的 史学家和文学家， 他叫司 迁，他出了一部 大的作品 史 ， 同学 翻开教材， 一 “ 料袋”。 （生 ）2. 破 、解 。 目中“将”指 ？“相”又是指 ？“和”的意思呢？二、走 文内容， 悟文章中心1. 听 文配音朗 ， 听 想： 文主要 了哪三个故事？指名 后再 学生上台板 。（完璧 池相会 罪）2. 学生自 文，把生字 多 几遍。生提出不理解的 当 交流解决。3. 指名接力自 文。想想， 文哪些自然段 “完璧 ”？哪些自然段 “ 池之会”？哪些自然段 “ 罪”？ 后反 、明确：第 110 自然段

3、“完璧 ”；第 1114 自然段 “ 池之会”；第 1518 自然段 “ 罪”。 ）4. 学 “完璧 ”的故事。（1）指名 文第 110 自然段。其余同学 听 想，再提出几个感 趣或不理解的 。第 1 页共 4 页（2）先在小 内交流解决；再指名提出小 尚未解决的 ，全班交流解决。（3）以下的 如果学生没有提及，可以由教 提 ，重点 ： 相如想了一会儿， ：“我愿意 着和氏璧 秦国去。” 相如 前 什么要“想一会儿”？ （一是因 是一个事关国家是不是受辱和生死存亡的重大 ，必 思考成熟，二是因 是一个 ，不能不假思索就可以找到解决 的 法， 所以要思考。但 相如“想”了“一会儿”就有了解决 的

4、 法，表 出 相如的才智的确有超 一般人。 而解决 的 法是 相如自己 着和氏璧到 大的秦国去， 表 出 相如胆 人和 了国家的利益置个人安危于度外的勇于 牲的精神。） 相如理直气壮地 ：“我看您并不想交付十五座城。 在璧在我手里，您要是 逼我，我的 袋和璧就一 儿撞碎在 柱子上！” 系上下文， 你 “理直气壮”的理解。 相如 什么能“理直气壮”？ （因 相如已 把璧献 了秦王， 秦王自食其言，不 城，秦国理屈， 国就占了理，所以他能理直气壮地 。 ） 相如真的要把“ 袋和璧就一 儿撞碎在 柱子上” ？ （ 相如又利用秦王喜 璧的心理，用要撞碎和氏璧来威 秦王，目的是把璧要回来，送回 国，不是

5、真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会 和氏璧落到秦王手里。） 句 ， 出“理直气壮”的 气来。到了 行典礼那天， 相如 了秦王，大大方方地 ：“” 相如 什么能大大方方？可以用哪些 来形容 个 候 相如的心理状 ？（踏 、坦然、 松、放心、沉着、 松、无惧无畏）秦王没有 法，只得客客气气把 相如送回 国。从“只得”“客客气气”中你 懂了什么？（秦王的“客客气气”与 相如的“大大方方”形成 比， 明不可一世的秦王 于在 相如的面前 下 来，而 相如 取得第一个回合的 利。“只得” 明秦王的“客客气气”，是无可奈何，没有 的 法，不是甘心失 。 ）（4）从 个故事中你可以看出 相

6、如是个怎 的人？完成 笔： 相如是一个 _的人（胆 人、机智勇敢、随机 、勇于 牲、英勇无畏、足智多 ）朗 文第 110 自然段。三、布置作 1. 抄写生字。2. 朗 文。第 2 页共 4 页第二课时一、 走 文，理解内容前一 ，我 学 了 文中“完璧 ”的故事。今天我 学 新的内容。1. 学 “ 池之会”的故事。（1）生默 文第11 至 14 自然段。提出几个感 趣的或不理解的 行交流。如 相如 何拼命地 持要秦王 王 缶？秦王 何不敢拿 王怎么 ？（2）提 ：在 文的 个部分中，你 哪些 句感受最深刻？ 斗争， 国和秦国是打个平手， 是 国占了上 ？（ 国 占了上 。因 秦国是 国， 国是

7、弱国，秦王和 王一 方演奏 器，秦王吃 了。再 ， 王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被 相如逼着 缶的，秦王和 相如身份不一 ，要求 方的方法也不一 ，所以 是 国占了上 。）你能用一些 和句子来形容秦王的失 ？（搬起石 了自己的脚、自取其辱）（3）指 有感情地朗 。2. 学 “ 罪”的故事。（1）指名 文第 15 至 18 自然段。（2） 廉 罪，同学 廉 有罪 ？（答案可以是廉 只能 犯 ，不能 有罪。廉 自己有罪， 明廉 自己要求很 格。以可以是如果廉 不及 改正 , 就要成 国家的罪人。（3）廉 罪，可以看出廉 是是个怎 的人？（知 就改的人，最 是以国家利益 重的人。）（4）通 个故事，你 相如又有哪些 ？（以国家利益 重， 全大局，胸 广）（5）有感情地朗 部分。二、回 全文， 提高1. 理解“完璧 ”“ 池之会”“ 罪”三个成 的含 。2. 三个故事之 的 系。前面两个故事，写廉 与 相如的“和”才 了国家的尊 ， 保 了国家的安全。后面一个故事，廉