五年级下册语文教案-23.西门豹｜长春版

1、西门豹教案教学目标：1、引导学生从重点句入手，理解西门豹是如何巧妙破除迷信。2、指导学生读出人物在特定场合说话的语气。3、指导学生学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法， 受到破除迷信、尊重科学的教育。重点难点：1、教学重点：引导学生理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。2、教学难点：引导学生理解西门豹的办法妙在哪里。教学过程：一、引入1复习引入师：今天，我们继续学习西门豹。我们知道，西门豹初到邺这个地方，看到的景象是田地荒芜，人烟稀少（生接答），面对这样的景象，他立即展开了调查。 昨天我们大伙儿跟着西门豹一起进行了调查研究， 我们得知造成邺田地荒芜、人烟稀少的原因是？ （抽生展示） （造成邺田地

2、荒芜、人烟稀少的原因有两个： 一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的人家都逃到外地去了；还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾。） 师：你读书读得很仔细。那么，如果我们说得更简洁些，可以用哪四个字来概括？（板书：天灾人祸）2. 确定研究主题 师：看来同学们都已明白了事情的真相， 西门豹明白了吗？（生答：明白了）造成邺田地荒 芜、人烟稀少的原因找到了， 那么该怎么办呢？（板书：除害） 我们作这样一个假设，假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，该官员也知道了 事情的真相，他会怎么说，怎么做？（生回答） 师：老师也在想西门豹权力不是很大吗？派兵把巫婆、 官绅抓起来不就行

3、了嘛！ 西门豹是这样做的吗？西门豹为什么不这么做？ （既要达到惩治巫婆、 官绅，又要让老百姓破除迷信你觉得西门豹 的做法巧妙在哪里？ （课件出示主问题：西门豹的做法巧妙在哪里？）二、探讨研究策略，自主合作研究1、抓重点句体会西门豹做法的巧妙师：要解决这个问题， 你觉得应着重研究谁？你赶紧浏览课文，看看这篇课文重点描写了西门豹的哪些特征？（着重研究西门豹是怎么说的，怎么做的）师：接下去就请孩子们带着问题，仔细阅读课文， 画出有关西门豹是怎么说和怎么做的句子，多读一读，体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里。自己钻研好了的同学可以与你的小伙伴交流交流。（学生朗读，画有关的句子，小组合作学习）2、抓句

4、子交流体会师：西门豹的做法巧妙吗？ （生：巧妙）你是抓住哪些句子来体会的？ （根据回答随机出示句子） “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”（一语双关 ，送新 娘实际是救新娘，送巫婆上西天。） “不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” （将计就计，惩治巫婆） “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（假戏真做，惩治官绅）那些官绅都提心吊胆，连气也不敢 出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！” 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一

5、会。” 过了一会 ，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。” （区别对待，让老百姓破除迷信）3、指导朗读师：老师发现大多数孩子是抓住西门豹的话来体会他做法的巧妙的。的确，西门豹的话是 话中有话，话外有意，那么，他当时是以怎样的口吻说这些话的呢？请孩子们试着读读这些句子，然后再在这些句子中选一句你体会最深的句子，好好读读，读出西门豹的话外之话，话外之意。 （学生挑选句子，反复地练习朗读）师：你们想先读哪一句？ a. “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”（生朗读）师：你对自己的朗读满意吗？为什么？ （西门豹说这话时是带着讽刺的口气，其实他并

6、不认为河伯灵。 而且他说这话时已经想好了怎么做， 是胸有成竹的，所以“送送新娘”这几个字要读得慢些。）师：我觉得你体会得非常好， 再试一次一定会读得更好。 来源 :z 。xx。k.com师：果然不负所望，你读出了西门豹的话外之话，话外之意。 来源 :z&xx&k.com 来源 :z 。xx 。k.comb. 继续交流，重点指导： “不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” （把三个“不”读得特别坚决， 因为这是西门豹将计就计， 为救新娘而找的借口， 要让大家信以为真。）（朗读训练：指名读全班学生读）c. “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧

7、。”师：同学们觉得他读得怎么样？你能试试吗？（客气）（生读师生评价齐读）三、拓展训练师：西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅，还教育了老百姓，使老百姓都明白了巫婆官绅都是骗钱害人的。 河伯娶亲这天， 岸上站满了人， 请孩子们设想一下他们看了这件事的经过会怎么想、 怎么说？ 出示课件 请你选择一个你感兴趣的对象（小孩、农民、书生、官绅）可以说一句，也可以说几句。师：有选择地请学生汇报师：大家说的是同一个意思， 都在赞扬西门豹， 只不过不同的人有不同的说法。 来源 : 学| 科| 网师：看来西门豹的做法的确巧妙呀，（板书：妙）这以后为官的好好做官，老百姓呢不再相信迷信， 人祸解决了，那么天灾呢？课文写到了吗？齐读最后一自然段。四、总结 来源 : 学+科 +网 z+x+x+k孩子们，学了这