人教新课标六年级上册数学教案一个数乘分数1教学设计_第1页
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文档简介

1、一个数乘分数教学目标1. 知识目标：使学生理解一个数乘以分数的意义就是求这个数的几分之几是多少，并掌握分数的乘法的计算方法，能正确地进行计算。2. 能力目标：通过引导学生观察、操作、讨论等活动，让学生领悟一个数乘分数的算理及计算法则。3. 情感目标：通过相互交流、合作学习，培养学生的合作意识；参透由个别到一般的认识规律，教学重点一个数乘分数的意义及分数乘分数的计算法则。教学难点掌握求一个数的几分之几是多少，用乘法进行计算。教学过程一、回顾旧知，复习铺垫。1. 计算下列各题并说出计算方法。3 25 11 578102. 上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。二、引导探究，学习新知。

2、1. 提示课题，导入新课。1（ 1）出示例 3 的图，每小时粉刷这面墙的 5 ，4 小时粉刷这面墙的几分之几？（ 2）学生独立列式解答。1 4= 455（ 3）这个算式表示的意义是什么？1（ 4）出示例 3， 4 小时粉刷这面墙的几分之几？第 1页共 3页根据“工作总量 =工效工作时间”，让学生列式： 1 1 5 4（ 5）质疑： 1 1 表示的意义是什么呢？应该怎样计算呢？今天我们学习一个数乘分5 4数。2. 教学一个数乘分数。1（ 1）学生操作，拿一张长方形纸，用它表示这面墙，涂出它的5 。11111（ 2） 4 小时粉刷的是 5 的 4 ， 1 1 表示 5 的 4 是多少。541 1（

3、 3）学生操作，涂出 5 的 4 。111（ 4）说一说怎样涂， 5 的 4 就是把 5平均分成 4 份，取其中的 1 份。实际上是把这面墙1平均分成了 54=20 份，取其中的1 份，就是 20 。（ 5）应该怎样计算呢？ 1 1 = 11= 154542033. 学生独立练习： 4 小时粉刷这面墙的几分之几？（ 1）先涂一涂，再列式计算。（ 2）学生交流： 1 354表示什么意思？应该怎样计算？4. 想一想，说一说：分数乘分数怎样计算？5. 学生独立练习练习二第 5 题。6. 学生自学例 4。强调能约分的要先约分再乘，这样可以使计算简便。注意约分的书写格式。三、巩固深化，拓展思维学生独立完成做一做。四、分课小结，提高认识分数乘分数的的计算法则是怎样的？五、课堂练习，辅助消化第 2页共 3页练习二第 3 题。六、课外补充，拓展延伸541. 一根铝材长 8 米，用去 5 ，用去多少米？还剩下

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