六年级上册数学教案-5.2分数乘减混合应用题∣苏教版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、苏教版数学科六年级上册分数乘减混合应用题教学设计课题分数乘减混合应用题单元第五单元学科数学 来源 :z#xx#k.com年级六年级情感态度和价理解掌握用分数乘减法解决一些稍复杂的实际问题，使学生进一步积累解决问值观目标 来源 :zxxk.com题的策 略，增强数学意识。来源:z,xx,k.com学习能力目标培养学生收集整理信息的能力。目标 来知识目标理解分数乘减混合应用题的数量关系；源: 学。科。网 z。x。 x。k根据少几分之几找出所求量的对应分率；应用一个数乘以分数的意义解答分数乘减的两步应用题。重点理解分数乘减混合应用题的数量关系和解答方法难 点会分析数量关系，掌握解题思路，正确解答学法

2、任务驱动教法引导发现、自主探究、合作探究教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入篮子里有 4 个苹果 ,1 个黄苹果 ,2 个青苹果 ,1 个红苹果三种不同颜色的苹果数量分别占篮子里苹果总数的几分之几 ?.答案：黄苹果占篮子里苹果总数的四分之一,青苹果占篮子里苹果总数的四分之二,红苹果占篮子里苹果总数的四分之一.新课导入师：岭南小学六年级45 个同学参加学校运动会，其中讨论并回答问引导学生理解数题量关系男运动员占，女运动员有多少人？求女运动员人数先说说“男运动员占”这个条件的含义。答案：男运动员的人数是总数的 。师：先把 45 人分 成 9 份，男运动员占根据题意画出线段图。5 份。追

3、问：看线段图分析数量关系，想一想可以先算新 课讲解什么。答案：第一种算法：男运动员的人数是总数45的，可以先算出男运动员的人数，再用总人数减去男运动员的人数等于女运动员人数。学 生 参 与 活第二种算法：运动员的人数是总数45 的 ，可动并讨论如果是你，你以先算出女运动员占总人数的1- =。再算出女运会选择第一种动员的人数。算法还是第二师：你会列式解答？种算法？方法一： 45-45=20 （人）方法二： 45（ 1-） =20（人）答：女运动员的人数是20 人。新课讲解学以致用新课讲解结合讲授法、小组合作李林看一本 150 页的故事书，已经看了全书的，还探究法、任务驱剩多少页没看？动等学习方法提分析：高课堂效率，培师：我们先找出题目中的数量关系。养学生思维。答案：这本书的总页码数是150 页，已经看了全书的。求剩下多少页没看。解题：方法一：先算出看了多少页。150=100（页）再用总页码数减去已经看了的页码数就是剩下的页码数150-100=50 （页）故可列式计算为150-150 =50（页）答：还剩下50 页没看。方法二：先算出剩下没看的页码数占总页码数的几分之几。1-=再根据剩下的页码数是总页码数的，算出剩下的页码数。150=50（页 ）今天你收获了什么？课堂 小结1.理解分数乘减混合应用题的数量关系；2.应用一个数乘以分数的意义解答分数乘减的两总结所学，加

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