六年级上册语文一课一练-12秋天的怀念语文S版

1、12 秋天的 念同步 一、 加点字注音。沉寂（整宿（）捶（）肝（）打）病絮（恢（）叨）复侍（仿膳（）弄）（）二、看拼音写 字。t nhun（） qi ocu（dn y （）大 yn（） ju （）伤 tu （） 翻来）j （f （）花）去三、根据意思写 。分 （多指不易再 的离 ）。（）遇到出乎意料的喜事而特 高 。（）形容 。（）形容人 色不好。（） 常极端 怒， 化不定，形容人很容易 怒，没有 律。（）四、 文章开 两句 ，体会它 之 的关系，并仿写两句。双腿 后， 我的脾气 得暴怒无常。 望着天上北 的雁 ， 我会突然把面前的玻璃 碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手 的 西摔向四周

2、的 壁。_五、“我懂得母 没有 完的 ，妹妹也懂。我 在一 儿，要好好儿活” 句 中的省略号有什么作用？省略了什么？ 用自己的 出来。_六、 内 双腿 以后， 我的脾气 得暴躁无常， 望着天上北 的雁 ， 我会突然把面前的玻璃 碎； 听着 音机里甜美的歌声， 我会猛地把手 的 西摔向四周的 壁。母 就悄悄地 出去，在我看不 的地方 地听着我的 静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 来，眼圈 的，看着我。 “听 北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她 是 么 。母 喜 花，可自从我 以后，她侍弄的那些花都死了 。“不，我不去！”我狠命地捶打 两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！” 母 扑 来抓住我

3、的手，忍住哭， ：“咱娘儿 在一 儿，好好儿活”可我一直都不知道， 她的病已 到了那步田地。后来妹妹告 我，母 常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了 。那天我又独自坐在屋里， 看着窗外的 叶 “刷刷拉拉” 地 落。母 来了， 在窗前， “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的 上 出央求的神色。“什么 候？”“你要是愿意，就明天？”她 。我的回答已 她喜出望外了。“好吧，就明天。”我 。她高 得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶 准 准 。”“哎呀， 不 ！几步路，有什么好准 的！”她也笑了，坐在我身 ，絮絮叨叨地 着： “看完菊花，咱 就去仿膳，你小 候最 吃那儿的豌丘黄儿。 得那回我 你去

4、北海 ？你偏 那 花是毛毛虫， 跑着一脚 扁一个她忽然不 了。 于“跑”和“ ”一 的字眼儿，她比我 敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。 居 把她抬上 ， 她 在大口大口地吐着 血。我没想到她已 病成那 。看着三 去，也 没有想到竟是永 永 的 。 居的小伙子背着我去看她的 候， 她正 地呼吸着。 人告 我， 她昏迷前的最后一句 是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高 ，紫 色的花 烈而深沉， 洒洒， 在秋 中正开得 漫。 我懂得母 没有 完的 。妹妹也懂。我 在一 儿，要好好儿活1. 篇文章反复写“看花” 一内容

5、的原因是什么？2. 文中加点的“悄悄地”所要 明的是什么内容？3. 文中有几 插叙的内容， 找出一 ，用横 出来，然后 它在文中的具体作用。第一 ：第二处：第三处：4. 将第三段中加横线的 央求 换成 期待 好吗？为什么？5. 文章结尾说 我懂得母亲没有说完的话。 你认为文中的 我 懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。6. 如果将这篇文章标题中的 秋天 两字去掉好吗？为什么？参考答案一、 j chu x sh xi gn hu f ngshn二、瘫痪憔悴诀覆淡雅雁腿菊三、诀别喜出望外絮絮叨叨憔悴暴怒无常四、我体会到第一句话先概括写双腿瘫痪后， “我”暴怒无常，第二句话是后具体写“我”暴怒无常的具体表现。 仿写示例：种完树，同学们都很高兴。有的人连蹦带跳地围着树苗直转； 有的人在青翠的小树苗旁边欢呼雀跃； 还有些斯文的女同学和老师坐在一起讨论着。五、表示语意未尽。既是“我”