六年级上册语文教案-《语文乐园(四)》鄂教版_第1页
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文档简介

1、 文 园（四）教学目 ：（一）知 与技能：1 、了解写作中如何 想象；2、了解告 我 要善于学 的古 ；3、引 学生 懂短文的主要意思，感悟运斤者的手法 熟，技 高超。4、学 看 想象作文的写法。（二） 程与方法：引 学生开展自主、合作学 。（三）情感 度价 ： 学生 累，引 学生大致理解 典古 文名句，并从中 悟到一定的道理。教育学生要善于学 。教学 数： 第一 ：一、 一 ，学 成 、自由 下列 ，看有什么 的特点，、全班交流： 些 的前两个字和后两个字表达的意 是大致相同的，它 并列 成一个四字 ，起到了一定的 作用。、再 些 ，、 ：像 的 有哪些？（千方百 、和 雨）二、 一 ，学

2、句子、自由 下列句子，看有什么 的共同点，、全班交流：都是作者根据自己看到的、听到的、 到的在 想象、 追 ：那么 写有什么 的好 呢？（使人感 更加真切，仿佛也置身于作者所 的 境中）、再 句子、 ：你能也写一个 的句子 ？、点 ：我 在写作文 就 不 写出自己 察到的， 要写出自己想象到的。三、 一 、 一 、自由 句子。 合注解，看能不能理解句子的含 。、全班交流句子的含 ：“他山之石，可以攻玉”出自 小雅 ：“它山之石，可以 它山之石，可以攻玉。 ”其原意是 : 借助 的山上的石 ， 可以用来琢磨玉器。 比 借助外力（多指朋友）来提高自己的 ，改正自己的缺点 。亦作“他山之石”、“他山

3、之攻”。我的生命是有限的， 可是知 却是无限的， 得我 不懈地去探索。、指名 自己的启 、再 ，背一背。四、 学 成 故事：、自由 成 ，想想成 主要 了一个什么故事，告 我 什么道理。、全班交流：运： ；斤：斧 。 斧 ， 声呼呼。比 手法 熟，技 高超。庄子徐无鬼：“郢人垩漫其鼻端，若 翼，使匠石斫之。匠石运斤成 ，听而斫之，尽垩而鼻不 ，郢人立不失容。 ”第二、三 ： 作一、 明确 作要求、指名读要求、师引导回顾：我们以前写想象作文的方法还记得吗？（图中的情景自己的想象）师：我们以前尝试过的看图想象作文通常是图中提供大致的故事情节，而这次图中没有任何情节，留给我们想象的空间是很大的。二、 尝试想象、习作要求中给了我们一点写法上的提示，对吗？（可先写第一副再写第二幅，也可以倒过来）、自由构思，同座之间交流、全班交流指名说说自己打算用什么次序写，怎样写师点拨：沙漠是如何变成绿地的？这

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