六年级上语文一课一练-最美好的礼物冀教版(无答案)

1、2015 年冀教版语文小学六年级上册2.2 最美好的礼物练习卷1给下列加点的字注音（原书12 页 1 题）羡慕（）逛街（）麻痹（）跛脚（）橱窗（）兜风（）症状（）给予（）2你能找出下面词语中用错的字吗？把正确的字写到后面的括号里。（原书 12 页 2 题）圣涎礼物（）万分惊呀（）小儿麻弊（）十分羡幕（）临街厨窗（）逛街蔸风（）3选字填空。幕慕墓暮（ 1）天寒岁（），他来到了烈士陵园， 想起曾经浴血奋战的先烈们，内心的仰（）之情油然而生。他默默地站在烈士（）前，直到夜（）降临才离开。厨橱（ 2）我们家的新（）房里有一套漂亮的（）柜。4写出下列词语的反义词。给予（）羡慕（）喜悦（）镇定（）5趣味成

2、语。 （原书12 页（ 4） 5 题）（ 1）有些成语中前后的反义词很有趣，如“居安思危”， 你能把下面的成语填完整吗？声（）击（）口（）心（）争（）恐（）古（）今（）（）顾（）盼（）神（）化（ 2）在横线上填入我国城市名，使前后组成成语。至高无底捞月语重心暖花开金石为官许愿人才济征北战五湖四诛笔伐一步登津乐道6读读下面两句话，体会他们的含义有什么不同，把你的理解写到下面的横线上。（ 1）“我希望也能有一个那样的哥哥”（ 2）“我希望也能当一个那样的哥哥。 ”7根据课文内容填空。保罗的哥哥因为而感到快乐，保罗因为而感到快乐，小男孩因为而感到快乐。同学们你肯定也有过给予别人而感到快乐的时候吧，请

3、你也赶紧写出来吧。8阅读短文，完成练习。他要感谢那只手感恩节的前夕， 美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿， 希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手 ?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说: “这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手

4、吗？”“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒， 母亲体弱多病， 没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此：我们每个人都应尽自己的所能给予别人。（ 1）“喝酒”的“喝”用音序查字法应先查音序，再查音节用部首查字法应查部，再查画。（ 2）从文中找出下列词语的近义词：

5、无足挂齿（）估计（）贫穷（）推测（）（ 3）在最后一段的括号里填上适当的关联词。（ 4）第七自然段里写道 “可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义” ，这里的 “非凡意义”指什么？（ 5）女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（ 6）道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（ 7）这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：试卷第 2 页，总 2 页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1 xingungbchduzhngj 【解析】2涎 呀 弊痹幕慕厨橱 兜【解析】3（ 1）暮慕墓幕（2） 厨橱【解析】4索取鄙 愁慌 【解析】5 西是非先后往来左右出入上海 春开封 南海口天津【解析】6【解析】7送 弟弟汽 男孩哥 兜 弟弟 来快 【解析】8（ 2） 微不足道估量 寒猜想（ 3）既