六年级下册品德教案-地球的伤心事(5)鲁人版

1、地球的 心事教学内容山 人民版小学六年 品德与社会下册第三 元：只有一个地球第二 地球的 心事教学目 1. 培养学生的 境保 意 ， 境 染的危害 , 能做一些力所能及的 境、 节约 源和科学利用 源的小事。2. 学生了解 人 正在破坏地球生 境的 峻 ，明确 境 被破坏的 重危害。3 学会主 关心生活中的 境 ，能 保 境和 源献 献策。4 培养学生多种途径收集相关 料的能力，能 自己收集的 料 行整理和分析。5 文 合，了解生 境被破坏，激 学生自主探究生 境被破坏的原因，了解其危害。6学会从不同角度 察、分析社会事物和 象， 系 ，感受 境破坏 人 生活的影响。教学重 点：重点： 知道

2、境与 源等 是世界各国共同面 的 ，地球己被 重破坏，人 生存受到威 ，明白保 地球刻不容 。 点：培增 生 境意 ，学会做一些力所能及的 源的生活小事。教学准 学生准 ：完成前置性学 表，通 不同的方式搜集 料，了解目前地球上生 境被破坏的 象。教 准 ：1 放前置性学 表2准 与 境破坏相关的 片、文字 料以及 ，制作成教学 件。教学 程：一、 情境，激情引趣： 入新 1.教 ：同学 ，屏幕上是什么， 同学 先来看一段有关地球的 。（播放 ） ：看了 段 ，你想 什么？2. ：是啊，地球奉献 人 清新的空气、肥沃的土地， 的水源、富 的物 、巍峨壮 的山峰， 广袤无垠的草原， 郁郁葱葱的森

3、林， 蔚 神秘的海洋我 生活的地球如此的美 ， 她像 一 ， 哺育了我 ， 我 提供了 以生存的 境，她是我 共同的家园。最近，我又看到了 一幅 片，(出示地球哭泣 片) ，同学 ，你看到了什么?你想 些什么？同学 的真好啊！从同学 的表情和回答中，我 看出了“地球 受到了 害”， 她都受到了哪些 害呢？ 我 一起走 地球去看看吧 ! 我 就一起学 地球的 心事。 （板 ： 地球的 心事）二、互 交流，体 探究：地球的 痕1、我 了地球的 心事。教 ：地球 到底遇到了哪些 心事呢？ 前同学 已 自学了 的内容， 并且收集了 多关于 “地球 心事” 的 料， 下面先 同学 在小 内交流一下。在小

4、 合作学 ，老 有个小提示：（ 件出示：探索提示）（ 1）每个小 深入研究一件“ 心事”；（ 2）先 每个同学收集的 料 行 分 整理，去掉重复的内容，力求 言 ，条理分明；（ 3）先整理我 身 的地球的 心事，再 籍、 上收集的 料；（ 4） 做好分工。 ：一会我 看哪个小 收集的 料最多， 言最完整。怎么 ，准 好了 ？那我 开始吧。学生拿出 料交流。2、小 内交流。学生活 ： 在小 的 一 下， 有序的 自己的 料， 和其他成 注意 听，并 出有价 的 料整理分 、作好 ，教 参与到每个小 ，做好必要的指 工作。3、全班 ，教 适 价。教 ： 同学 ， 才交流的 火朝天，想必收 一定不少

5、吧！ 能把你 的信息展示 同学 ？在 之前老 有几个小要求：（ 1） 每个小 只 一次机会，先 各 深入研究的一个方面的 料，其它小 可作 料的 充。（ 2） 要注意 听，圈出与自己小 重复的 料，避免重复交流。同学 ，准 好了 ？哪个小 先来 。第一小 展示： 教 适 小 互 ：你 位同学 的怎么 ？ 有什么需要 充的 ？第三小 展示：教 适 价（ 听是一种美德，是一种学 方法，第三 的同学表 得最好，表 非常出色， 才是做大事者的胸 ）（君子不 人之美）（你的 外知 真丰富，都可以成 我的老 了）（你真是一个 的孩子） 价自己的表 ， 表 好的画一 星， 需 步的画一个笑 。教 根据学生

6、依次板 ：地球的 痕：森林被 伐、土地沙漠化、水土流失、水体 染、石油将耗尽、 植物 。 价建 ：可以从以下几个方面 价每个小 ，如：第（）小 回答的 最多，第（ ）小 听得最 真，第（）小 最会整理 料等方面， 每个小 的成 予以肯定。 每个小 都真 地感受到，合作的力量最 大。每 完一件 心事，教 行适当 充，老 也收集了一些 料， 我 一起来 看一下吧！ 森林被 伐、 土地沙漠化、 水土流失、 水体 染 后，播放【 】 境 染人 的灾 教 小 ： 社会是一个大 堂，只要 留心，我 的身 到 都是知 ，同学 收集的 料非常丰富，是我 学 、 了解地球 心事的第一手 料。收集 料的方式也 得

7、我 每一位同学学 ， 我 自己鼓掌！4. 教 展示收集的 料。 ：除了 才我 知道的 些， 地球的 心事 有哪些呢？咱 来看一下。 件播放：大气 染，白色垃圾、物种 播放 件：干旱、 等 片 料并配有音 及 件制作 明： （此 可插入近几年我国出 的 境 染造成的灾 事故，如 98年 江洪水直接造成 2000 失，北京、天津等地区的沙 暴 人 的出行 来了极大的不便；本市造 厂的水 染，化工厂、焦化厂、 厂的空气 染等 片。以及 2011年南方五省干旱的 料等，学生 可以看得 、听到的 西， 学生才更有影响力）咱 再来看一 数据，（两 片）我 的地球真是 痕累累啊，（出示 痕 片）5、地球 我

8、想 您 教 深情地 ：通 才的交流，我 深切地感受到了 生在“我 身 的地球的 心事”，真的 我 非常痛心，相信你 在会有更多的 要 地球 教 引 学生感悟：你想 生活在地球上的人 些什么呢？ 生交流。三、 外延伸：分 ， 找受 的原因教 引 : 到“ 心事”，可能我 每个人都 。 同学 思考一下，在你 的生活中你都 或在你身 的人身上出 哪些 心的事情呢？那 你或他 的心情怎 ？是 帮助解决的呢？在生活中遇到 心事，并不可怕， 关 是我 要去 找原因，找出化解的方法。 ：今天我 知道了地球的 心事，要想帮助地球化解她的 心事，我 就要找到地球受 的原因， 后 同学 自学 本页 - ，根据老 放的 “地球的 心事” 研究活 划表，小 合作 境 活 的方案， 定一个 行探究，下 我 探 地球母 受 的原因，帮助地球母 化解她的 心事。四、活 ，提升感知： 收 通 今天的学 ， 你 学会了什么？你 有什么收 ？ 来 价自己或同学 的表现？