六年级下语文导学案-船长语文S版(无答案)

1、小学六年级语文（上册）导学案学校年级（学科）导学案教研组：执笔：审核：审批：授课人：编制时间：导学案编号：课题：19、船长课型：新授课时：计划 1 课时第 1 课时学习目标1、会认“嘈、殴”等4 个生字，理解“嘈杂、井然有序”等词语。2、有感情朗读课文。3、感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高贵品质和人格魅力。重点： 1、品读课文，感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。学 习重 难难点： 2、培养学生处处为他人着想，在危急时刻能履行舍己救人的做人之道的品质点预测和尊重妇女、爱护儿童的人性美。复备栏学案导案或笔记栏学习过程一、自主学习：1、初读课文，勾画出不认识的字、词。2、读准下面

2、带点字的字音。嘈杂斗殴阴森可怖调遣肇祸履行井然有序呼号3、了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。哭泣：调遣：威严：履行：。肇祸：。深渊：大副：井然有序：4、课文精彩内容回放：（ 1）船长威严的声音压倒了一切一、 谈话导入。（船长是一艘船上最高的领导，是航海负责人 , 负责全船的管理和驾驶。船长的职责是指船长要对船舶及船舶上可能出现 的 问 题 负 责。 任。）就有这样一。自己船长的岗位。 上，直至和轮船一。起沉入大海，他就。是哈尔威船长。（板书课题）2、雨果：法国和。十九世纪浪漫主（ 2）震荡可怕极了，一刹那间，男人、女人、小义运动的领袖，是孩，所有人都跑到甲板上，人们半裸着身子法国文学史

3、上最着着有才华的作家之着，惊恐万状，一片混乱。一。代表作品巴3、船长的作者是国作家作者按黎圣母院悲惨照“雾海夜航世界笑面人。盛赞船长”这一海难发生的过程安排情节，主人公二、检查评比学生是。的自学情况。二、合作探究1、你认为哈尔威船长是一个怎样的人？1、熟 文。三、指 学生 行合作探究性学 。2、课文是怎样具体写哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的呢？3、“诺曼底” 号是在什么情况下被撞的？当时情形怎样？在文中用“”划出有关语句。4、联系课文a“实际上船上一共有六十一个人给忘了”1、有感情朗 文。2、指 学生理解哈 威船 是一个怎 的人？他是个沉着冷静、在关 刻能挺身而出的人，忠于 守、舍己 人的

4、崇高品 。3、理解句子“哈 威船 忠于 b、“没有一个人违抗她的意志守，履行做人之魂出现在他们上空。 ” 为什么没有人违抗他的意志 ?道”？（哈 威巍然屹“伟大的灵魂”指什么?三、过关检测一、看拼音，写词语。zhngzhl xngwi ynchun su（）（）（）（）kng byl zh xkq立在他的船 位上，指 着就 失事的船舶似乎也听从他的 遣。）4、品 感悟， 感情升 。5 、“ 大的灵（）（）（）（）魂”是指哈 威zhng y zh shuj ng r n y u x 船 就是人（）（） 的救世主，他二、请用 “”选出下列带点字的正确读音。 定自若、沉着大副（ f f ）船舷（ xi nxun ） 剖（ pup）指 、合理安排、开嘈（co zo）杂薄（ bob）雾诺（nu ru舍己 人、恪尽）曼底 守，是屹立在三词语积累。人 心中、高高表示时间极短的词语：、在上的上帝派来、。的拯救人 脱离表示情况万分危急的成语、苦海的灵魂的化表示人内心极度害怕、恐惧的成语、身。四、达 。五 全文。整理学案课堂评价与反思【板书设计】遇险 -受到重创惊慌失措千钧一发发布命令船长自