北京版二年级下册数学教案统计的初步认识1教学设计_第1页
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文档简介

1、统计初步认识教学目标：知 与技能：初步 的条形 、 表，掌握数据的收集和整理方法。根据 回答 的 。 程与方法： 使学生能根据 表中的数据提出并回答 的 ，并能 行 的分析。情感与 度：激 学生的学 趣，培养学生的 践能力和合作意 。教学重点：1. 初步掌握数据的收集和整理方法。2. 根据 回答 的 。教学难点：1. 初步掌握数据的收集和整理方法。2. 根据 回答 的 。第一课时教学目标：1. 通 本 的学 ， 使学生体 数据收集整理的 程， 并向学生介 画 “正” 字的 方法。2. 通 学生 身 事物 行 ，激 学生的 趣和求知欲，使学生 极参与数学活 ；初步培养学生收集信息及分析推理能力，

2、体会 在 生活中的作用。 一步 象形 ，学 由一个方格表示 1 个 位 成一个方格表示2 个 位的 方法；并能根据 回答一些 的 。教学重点： 一步 象形 ，学 由一个方格表示1个 位 成一个方格表示2个 位的 方法；并能根据 回答一些 的 。教学难点： 一步 象形 ，学 由一个方格表示1个 位 成一个方格表示2个 位的 方法；并能根据 回答一些 的 。教学过程：一、了解画“正”字的 方法。1. ：“同学 ，前几天 老 在 上布置了一个 任 。 你利用 余 ， 以小 的形式， 你 最感 趣的事情，用你 喜 的方式 下来。你 完成 了 ？”2. 学生分小 。引 学生 方法。分小 ： 内容、 方法

3、、 目的。数数、符号、画“正”字3. 不急于 解画 “正”字的 方法。 而在学生介 后 ：“ 你在生活中 种 方法 ？”用 种方法的小 介 画“正”字的 方法，列 出了生活中的 例。二、合作探究， 制 的方法。1. 学生以小 位一起 制本 前 的内容。巡 参与小 活 。第 1页共 2页2. ， 派代表找到老 反映 察各小 都 后， 学生 束小 活 。 ：“ 才在 的 候有几个小 了 ，把你 的 和大家 好 ？” ：“看来我 都遇到了 个 ， 我 一起 筋想 法解决好 ？”3. 拿来 一 的 在 物投影上展示，引 学生 察 最左 的数字0、1、 2、310，得出 在的 1 个格表示一个 位。 ：

4、“ 在喜 游泳的有16 人，你想出 法了 ？”4. 学生 ， ： 上拿来一把尺子比着 高 地 ：“是 ？在一个格里加一条 ，（放慢 速， 画一条 ，然后面向全班学生） 个 法行 ？” ：“ 一来，原来的一个大格表示一个人， 在 成了两个小格，就表示两个人了，想得真妙。但是改起来是有一些麻 ，有没有更巧的 法？”5. 上 个学生到前面来指着 重复了一遍。 ：“他的 法大家听明白了 ？我 不加 了，只把数字改一下， 成了5、10 20 行 ？（生：行）那 一个格表示几个人了？” ：“ ，我 能 画了 ？” 学生的同意把 成了 位是5 的。小 巡 指 。 察各 情况， 有一 没有解决“ 数” ， 学生停止了小 活 。指定一人到前面 解。6. 等 的小 同意 个做法后，

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