北京版二年级下册数学教案有余数除法教学设计_第1页
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文档简介

1、有余数除法教学目标1. 学 有余数的除法，培养学生分析、解决 的能力和 言表达能力及口算能力。2. 通 学生 手操作、 比 、概括等活 ， 使学生参与学 的 程， 体 学 的方法。3. 在数学学 程中， 学生体 生活中 有数学，培养学生 思考及主 探索的精神。教学重点学 有余数的除法，并能正确求商。教学难点理解余数一定要比除数小。教学过程一、 情境，激情 入。 （激 学 趣）同学 ，你 都特 喜 西游 吧，你最喜 徒四人中的 ， 什么？今天 徒四人来到了我 的 堂，要和我 一起学 重要的知 ，你 愿意和他 一起学 ？（ 件演示） 悟空摘了12 个苹果，下面 同学 把 12 个苹果 行平均分，你

2、 来分一分。（ 件演示）二、探索新知（一） 余数1. 出示 12 个苹果，学生 手分一分。 （ 新、自主）2. 分法：你是怎么分的？（板 学生的分法）12 个苹果平均分成2 份（ 3 份、 4 份、 5 份、 6 份、 7 份、 8 份） ：如果学生没有想到平均分成5 份 有余数的分法 ，引 学生回 上 的知 。3. 把 几种分法分分 。（按有余数和没有余数分）4. 小 ： 12 个苹果平均分成 2 份、 3 份、 4 份、 6 份，正好把 12 个苹果分完。 12 个苹果平均分成 5 份、 7 份、 8 份、 9 份， 12 个苹果没有被分完有剩余，我 把剩余的数叫余数。有余数的 种分法也是

3、平均分，我 列式 算 也用除法 算。5. 教 引 学生列式。第 1页共 3页（ 1）教 板 介 ：我 分 12 个苹果，（板 ： 12）平均分成 5 份（板 ： 5），用除法 算（），每份 2 个（板 ： =2） 剩下 2 个（板 ： 2）。（ 2）指名 一 平均分成 7 份怎 列式？（板 算式）（ 3） 着自己列一列其它几个算式。（二） 除数与余数的关系1. 分一分。7 个梨，每 3 个梨放在一个 子里， 需要几个 子， 剩几个梨， 怎么列式？ 8 个梨呢、10 个、 11 个、 14 个？引 学生列式7 3=2 18 3=2 210 3=3 111 3=3 214 3=4 22. 察比 些

4、算式，找一找它 的相同点和不同点（你 了什么） 。 ：如果学生不能 察比 出余数比除数小，教 引 学生把每个算式的余数和除数 行比 。3. 小 ：平均分 西 ，有 正好分完，有 会有剩余，余数要比除数小。（板 ）4. 想一想：（ 1）猪八戒 在 得自己学会了所学的知 ， 不 在它在高高 分苹果呢？你看它是 分的苹果： 13 个苹果，平均放在 3 个 子里，每个 子放了 3 个， 剩下 4个苹果。你 同意它的分法 ？（ 2）小 ，也可以 手分分，你 了什么？（ 3） ：你 了什么？（学生 教 用 件演示）第 2页共 3页（ 4）讨论余数为什么要比除数小？5. 小结：平均分东西时有剩余，剩下的一定要比除数小，如果比除数大还可以从余数里每份再拿出 1 个来。三、拓展应用练一练 1、21. 学生读题理解题意。2. 学生根

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